Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая

198 

 

уроки  истории  России,  литературы,  внеклассная  краеведческая  работа, 

проведение  традиционных  праздников,  организация  экскурсий  в  музеи, 

театры,  соседние  города.  Рассмотрим  на  наш  взгляд,  наиболее  значимые 

направления в патриотическом формировании личности молодежи: 

Историко-краеведческая  работа.  Данное  направление  является  одним 

из  самых  действенных,  так  как  обогащает  духовно,  расширяет  кругозор, 

развивает чувство гордости за свою страну. Педагогами должна проводиться 

популяризация  знаний  о  родном  крае.  Для  реализации  этого  направления 

можно проводить следующие мероприятия: экскурсии в краеведческий музей 

и  посещение  картинных  галерей;  изучение  народных  костюмов,  обычаев, 

праздников.  Кроме  того,  в  школах,  в  которых  уже  существуют  историко-

краеведческие  музеи,  необходимо  постоянное  пополнение  архива  музея 

новыми  ранее  неизвестными  сведениями  из  истории  родного  края  и  о 

ветеранах Великой Отечественной войны, проживающих в данной районе. 

Правовая  грамотность.    Патриот  своей  страны  должен  не  только 

любить свою родину, но и знать свои права и обязанности, в том числе и в 

системе  образования.  Это  можно  организовать  через:    проведение  уроков 

права,  экономики,  обществознания;  изучение  правил  поведения  в  учебном 

заведении  и  общественных  местах.  Также  для  обучающихся  будут  очень 

интересны  и  полезны  организованные  школой  лекции  с  участием 

представителей  правоохранительных  органов,  ГИБДД,  медработниками;  

приглашение  на  классные  час  работников  из  Совета  профилактики 

правонарушений среди несовершеннолетних. 

Изучение  культуры  и  традиций  народов.  Данное  направление  должно 

быть индивидуальным для каждого муниципального образования Российской 

Федерации,  так  как  по  данным  переписи  населения  2010  года  [3],  на 

территории России проживает около 190 народов, каждый из которых имеет 

свои обычаи и традиции, но только 7 из них имеют численность более 1 млн. 

человек.  Обучающиеся  должны  уважать  традиции  малых  народов,  с 

которыми  они  проживают  в  одной  стране.  Для  реализации  данного 

направления,  возможно  проведение  таких  мероприятий,  как:  уроки 

гуманизма;  дебаты  на  нравственные  и  этические  темы;  проведение 

семинаров,  направленных  на  изучение  культуры  разных  народов;  изучение 

истории своего рода, составление генеалогического древа. 

Все 

вышеперечисленные 

мероприятия 

будут 

способствовать 

повышению  интереса  обучающихся  к  отечественной  истории  и  литературе, 

гордости за подвиги простых людей на войне, любви к природе своего края, 

чувству долга и патриотизма. 

Патриотическое  воспитание  следует  начинать  с  самого  раннего 

возраста  -  с  младших  классов,  так  как  в  этом  возрасте  дети  более 

восприимчивы  к  эмоциональному,  духовному  и  нравственному  развитию  и 

гражданскому воспитанию. Заложенные в младшем возрасте патриотические 

качества являются фундаментом для формирования мировоззренческой базы 

в  подростковом  возрасте.  Кроме  того,  патриотизм,  как  качество  личности, 

199 

 

должно формироваться не только в школьной среде, но и в высших учебных 

заведениях.    

Необходимо  отметить,  подрастающее  поколение  является  наиболее 

прогрессивной и активной составляющей общества, идеалы и нравственные 

устои которого напрямую влияют на стабильность общества и государства в 

целом. Молодым людям от 15 и до 25 лет свойствен романтизм и стремление 

к  идеалам,  что  делает  молодежь  особенно  вовлекаемой  в  различного  рода 

начинания, требующие мужества и героизма. Всё это создает благоприятные 

условия для воспитания патриотических чувств у молодого поколения.  

Патриотизм  «цементирует  целостность  и  единство  общества,  снижает 

опасность 

межнациональной 

розни 

и 

способствует 

развитию 

многонациональной  российской  культуры»  [5,  с.3].  Однако,  в  настоящее 

время, уровень патриотизма современных учащихся многих высших учебных 

заведений  достаточно  низок,  что  характеризуется  потерей  многих 

ценностных  и  моральных  ориентиров.  В  современных  условиях,  молодые 

люди научились с легкостью вписываться в рыночные отношения, но вместе 

с  этим,  минимальный  процент  студентов  ясно  и  четко  представляют  свое 

профессиональное  будущее.  Жизненные  цели  большинства  студентов  часто 

ориентированы на мечты, связанные с состоятельной и «красивой» жизнью. 

С одной стороны, молодые люди разделяют идеи свободы выбора, мнений и 

т.д., но с другой стороны, у подрастающего поколения недостаточно развито 

чувство гражданского долга, вследствие чего, наблюдается засилье западной 

культуры 

и 

ослабление 

патриотических 

чувств. 

Подводя 

итог 

вышесказанному,  можно  сделать  вывод,  что  воспитание  патриотизма  и 

патриотических  чувств  молодежи  является  одной  из  приоритетных  задач 

системы образования.  

Концепция  патриотического  воспитания  должна  функционировать 

комплексно  и  охватывать  все  стороны  жизни  молодых  людей,  содержать 

современные молодежные технологии и способы работы с нею, в том числе с 

акцентом  на  военно-патриотических  мероприятиях  [1].  Обеспечить 

системный  и  целостный  подход  к  процессу  патриотического  воспитания 

молодежи  сможет  осуществление  современных  патриотических  программ. 

[2].  Комплексная  программа патриотического  воспитания  учащихся  высших 

учебных заведений должна предусматривать следующие направления: 

-  социально-культурное  направление,  в  основе  которого  лежит 

распространение и пропаганда важности и значимости историко-культурных 

ценностей  и  событий  (например,  Отечественная  война  1812  года,  блокада 

Ленинграда,  Бородинская  и  Куликовская  битвы,  реформы  Петра  I  и  др.), 

развитие  благотворительного  движения,  приуроченного  к  какому-либо 

историческому  событию,  организация  историко-краеведческой,  военно-

мемориальной работы; 

-  спортивное  направление  (вовлечение  студентов  в  систематические 

занятия 

физической 

культурой; 

проведение 

спортивных 

акций, 

формирование  сборных  команд  высших  учебных  заведений  и  проведение 

комплексных соревнований между победителями различных университетов); 

200 

 

-  медико-социальное  направление  (сохранение  и  укрепление  здоровья 

обучающихся;  проведение  диспансеризации  и  лечебно-оздоровительных 

мероприятий, например, вакцинация, лекции о современных угрозах жизни  и 

здоровью человека); 

-  экологическое  направление  (изучение  окружающей  среды,  основных 

нравственных  и  правовых  принципов  природопользования,  формирование 

сообществ, направленных на охрану окружающей среды); 

- 

информационно-организационное  направление  (популяризация 

патриотизма среди подрастающего поколения;  

-  обучение  и  повышение  квалификации  специалистов  сферы 

образования). 

Также,  одними  из  главных  составляющих  патриотического  и 

нравственного  воспитания  молодежи  являются:  создание  активной 

гражданской 

позиции, 

развитие 

молодежного 

парламентаризма, 

стимулирование  активности  молодежи  в  деятельности  различных  сферах 

государства.  Необходимо  приобщать  студентов  к  участию  в  молодежных 

форумах.  Кроме  того,  студенческое  самоуправление  развивает  творческий 

потенциал  студентов,  который  воплощается  в  инициативные  студенческие 

проекты и мероприятия.  

В  заключении  необходимо  отметить,  что  в  современных  условиях  

повышается  роль  патриотизма,  как  фактора  становления  гражданского 

общества.  Чувство  любви  к  своему  Отечеству,  а  именно  –  патриотизм, 

объединяет население страны в различных сложных кризисных процессах и 

ситуациях.  Стоит  упомянуть  известное  высказывание  А.И.  Солженицына: 

«Патриотизм  —  чувство  органическое,  естественное.  И  как  не  может 

сохраниться общество, где не усвоена ответственность гражданская, так и не 

существовать  стране,  особенно  многонациональной,  где  потеряна 

ответственность общегосударственная» [6]. Таким образом, применительно к 

России  как  многонациональной  стране,  патриотизм  должен  проявляться  в 

любви и гордости  своей Родиной, принадлежности  к своему народу. Важно 

помнить о том, что патриотизм и любовь к Родине формируются с малых лет, 

поэтому  необходима  продолжительная  и  всеохватывающая  работа  с 

подрастающим  поколением  на  всех  этапах  его  становления  и  взросления  – 

детского сада и школы до образовательных организаций профессионального 

спектра. 

 

ЛИТЕРАТУРА 

1.  Барбашина,  О.В.,  Баранников,  А.Л.,  Иванова,  С.П.  Электронное  обучение: 

современные  тенденции  развития  образования  //  В  сборнике:  Актуальные  вопросы 

обеспечения образовательной и научной деятельности в университете сборник статей. 

Москва, 2016. С. 9-12. 

2.  Иванова,  С.П.,  Данилина,  М.В.  Условия  формирования  культуры  безопасности  //  В 

сборнике: 

Формирование 

культуры 

безопасности 

жизнедеятельности 

в 

образовательной  среде:  приоритеты,  проблемы,  решения.  Сборник  материалов  по 

итогам Международной научной конференции. 2018. С. 226-229. 

201 

 

3.  Национальный  состав  России  //  Сайт  о  странах,  городах,  статистике  населения  и  пр. 

2017. 

URL: 

http://www.statdata.ru/nacionalnyj-sostav-rossii 

(дата 

обращения: 

12.10.2018). 

4.  Райзберг, Б.А. Современный социоэкономический словарь. М., 2012. 360 с. 

5.  Ружа,  В.А.  Становление  и  развитие  культуры  патриотизма  современного 

студенчества. / Екатеринбург, 2013. 24 с 

6.  Солженицын, А.И. Россия в облаве. Патриотизм.// Перекличка. Электронный журнал 

русского обще-воинского союза.  URL: https://pereklichka.livejournal.com/1276182.html 

(дата обращения: 19.10.2018). 

жүктеу/скачать 4,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: