Г. Д. Хорошавина доктор педагогических наук, профессор, заведующая
жүктеу/скачать 4,05 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| Захарова О.В.
Биробиджан ФОРМИРОВАНИЕ ОПЫТА ПАТРИОТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ Аннотация. В статье определено место общероссийской общественно- государственной организации «Российское движение школьников» в системе работы школы.
193
военно-патриотическое движение Юнармия.
and Youth organization «Russian movement of schoolchildren» in physical development and healthy lifestyle of children.
development and healthy lifestyle of children.
Деятельность МБОУ «Центра образования имени полного кавалера ордена Славы В.И. Пеллера» Биробиджанского района ЕАО по реализации стратегических целей государственной политики РФ в сфере образования по вопросу патриотического воспитания учащихся занимает ведущее место. Ведь будущее России зависит от степени готовности детей и молодежи к достойным ответам на исторические вызовы, к защите интересов многонационального государства. Результат комплексного исследования по данному направлению позволил нам разработать модель содержания и организации процесса формирования опыта
патриотической деятельности учащихся. Патриотического воспитания учащихся. Данная модель включает в себя учебную и внеучебную деятельность, образовательно-воспитательную среду школы, взаимодействие ее с социумом [1]. Для повышения профессиональной компетентности педагогов организована корпоративная учеба. Это деятельность, в которую включены все учителя центра. Обучение проходит поэтапно и состоит из обучающих семинаров по нашим заявкам с методистами ОИПКПР, дистанционного участия во Всероссийской конференции с институтом имени Циалковского г. Калуги, модельных семинаров с преподавателями ПГУ им. Шолом- Алейхема. Педагогический совет - практикум по теме: «Патриотическое воспитание школьников как духовно-нравственная ценность современного образования» послужил отправной точкой создания в школе музея и обобщения опыта работы в научной монографии «Сельская общеобразовательная школа в Российском движении школьников». Традиции, опыт и достижения позволили нам войти в число образовательных учреждений области, ставших пилотными площадками по апробации новой организации «Российское движение школьников», что активизировало и оптимизировало деятельность всей воспитательной работы. Мы воспользовались педагогической концепцией становления и развития Российского движения школьников в условиях общеобразовательной школы как совокупностью факторов, способствующих развитию РДШ в условиях школы; предпосылок, от которых зависит успех данного процесса; условий, обеспечивающих развитие РДШ
именно в школе; критериев, свидетельствующих об эффективности этих условий; закономерностей, которыми обусловлена эта работа; принципов, позволяющих активизировать и оптимизировать процесс становления и развития РДШ в условиях общеобразовательной школы [3].
194
Концепция выработана педагогическим коллективом на основе изучения научных источников и обобщения опыта работы школы как пилотной и опорной в этом процессе. С ее помощью можно решать проблемы современного школьного образования в концептуальном обосновании Российского движения школьников. А это движение сегодня становится ценностным смыслом для учащихся, учителей, родителей, для всего гражданского общества. Оно позволит ребятам на практике применить и реализовать приобретенные в школе знания и компетенции, научит адаптироваться в изменяющемся мире, поможет выстроить успешную жизненную траекторию. Учащиеся школы, вступив в ряды РДШ, участвуя в проектах, днях единых действий, форумах и слетах, выражают свою патриотическую позицию, получают мотивацию для самореализации и саморазвития, как и педагоги, разрабатывающие и внедряющие в практику идеи нового движения [4].
Таким образом, формирование опыта патриотической деятельности осуществляется в образовательном пространстве школы путем организации таких событий и ситуаций, в которых учащиеся испытывают чувство любви и гордости за свою Родину. В работе Центра прослеживается разнообразие форм и содержательное поле патриотически направленных дел. Вот некоторые из них. Общешкольное коллективно-творческое дело - «Битва хоров», позволяет всей школой знать и любить патриотические песни. На этапе его подготовки вместо звонка, оповещающего начало и окончание урока, звучит музыка песен военных лет, ориентирующая на завершение и смену образовательной деятельности. Реализации задач формирования опыта патриотической деятельности способствует работа школьной театральной студии «Гармония». Репетируя спектакль «У войны не детское лицо», педагоги помогают раскрыть творческие способности ребят, и, представляя постановку зрителям, глубже осмыслить трагедию Великой Отечественной войны. Подобные проекты – это результат совместных усилий, огромный труд и полная самоотдача. Выдерживать реализацию именно таких «живых» проектов ежегодно, на протяжении шести лет на высоком уровне, не повторяясь, постоянно совершенствуясь – это дорогого стоит. Мы ценим профессионализм и стараемся создавать все необходимые условия для реализации потенциала и мотивации труда каждого, чествуем всех отличившихся участников образовательных отношений на итоговом мероприятии «Лестница успеха» [2].
В рамках формирования опыта патриотической деятельности учащиеся и педагоги школы принимают участие в форумах, слетах, конференциях различного уровня. И везде мы чувствуем себя равноправными оппонентами: нам есть с чем включиться в диалог, обменяться опытом. По отзывам экспертов в сфере образования и науки, наша сельская школа не уступает городским, а в системном концептуальном 195
подходе и реализации непосредственной патриотически направленной деятельности занимает ведующие позиции, являясь центром проведения масштабных мероприятий Всероссийского уровня. Так, школа с. Птичник стала инициатором и организатором Первого регионального Форума юнармейских отрядов Российского движения школьников "Юные патриоты России". Форум собрал команды двенадцати школ из разных уголков области. В ряды движения «Юнармия» были посвящены 70 активистов. На безе школы состоялся Первый Фестиваль детского театрально- художественного творчества «Театральная весна». Коллективы автономии представили разножанровые театральные постановки. Для участников фестиваля были организованы творческие мастерские, на которых профессионалы делились секретами театрального мастерства. Большое внимание уделяется формированию гражданской позиции школьной молодежи. В данном направлении наш волонтерский корпус «Дорога добра» участвует в мероприятиях, ориентированных на помощь одиноким ветеранам, детям, работу с той категорией людей, которую принято называть социально незащищёнными. В рамках федерального проекта «Карта добра», волонтеры провели множество социально полезных дел, а одна из акций «Мой первый ужин для родителей» вызвала большой интерес, и к нам обратились за разрешением сделать ее Всероссийской. Одно из направлений работы волонтерского корпуса – событийное волонтёрство или эвент-волонтёрство. Это участие в крупных событиях – фестивалях, форумах. Волонтеры школы повели ряд мероприятий разного уровня. В результате три активиста от школы, в том числе руководитель корпуса Полякова Наталья Анатольевна, приняли участие в форуме "Карта Добра", который проходил во Всероссийском Детском Центре "Смена" в городе Анапа. Показателем работы школы за год является День открытых дверей «Образовательное событие как педагогическое условие гражданско- патриотического воспитания учащихся». Именно здесь мы презентовали и результаты проектной патриотической деятельности, открытые уроки, мастер-классы, семейное спортивное мероприятие и спектакль. Мы считаем, что нам удалось успешно адаптировать новое Российское движение в нашей школе на основании уже имеющегося опыта детской организации и интегрировать основные направления деятельности РДШ в образовательно-воспитательную систему школы. Это было отмечено на итоговой областной конференции, где нам был присвоен статус опорной площадки Российского движения школьников. Патриотизм мы рассматриваем как категорию духовно-нравственного здоровья, которая побуждает гражданина отстаивать интересы своего государства, сохранять и приумножать свое здоровье для служения отечеству, закаляться телесно и духовно. Воспитание отношения к здоровью как к ценности включает в себя широкий спектр связей и проявлений человека к себе, своей Родине, к миру в целом, как патриотическое 196
отношение. С появлением в школе прекрасного, современного спортивного зала и открытого плоскостного сооружения работа в данном направлении получила новый импульс. Активизировалась деятельность школьного спортивного клуба «Пять колец», спортивных секций и кружков, а также мероприятий комплекса ГТО и в целом воспитательная работа в школе. Все это и есть содержательное поле опыта патриотической деятельности, который усваивает, осваивает и присваивает растущая личность. Важным проявлением его является как раз осознанная добровольная мотивированная патриотическая деятельность, которая осуществляется через ученическое самоуправление школьной республики «МИР».
Вопросы формирования патриотических чувств мы решаем, тесно взаимодействуя с семьями учащихся. Это, в частности, заседания родительского клуба «Семейный очаг», на котором отцы своим личным примером служения Отечеству, выражают свою гражданскую позицию и вызывают гордость и уважение детей. Результативность процесса патриотического воспитания предполагает наличие качественных изменений в развитии воспитанников, проявляющихся в способности и готовности школьников реализовать себя как личность и индивидуальность в различных видах деятельности. Самым значимым результатом многолетней работы по патриотическому воспитанию является присвоение средней школе села Птичник в год 75-летнего юбилея Биробиджанского муниципального района, 85-летия со дня основания школы в селе и 10-летнего юбилея новейшей истории школы имени полного кавалера ордена Славы В.И. Пеллера. Мы уверены, что это станет данью памяти нашему земляку, послужит еще одним средством воспитания молодого поколения в духе патриотизма и гордости за замечательных людей своей малой родины - Еврейской автономной области. ЛИТЕРАТУРА 1. Захарова, О.В. Модель патриотического воспитания в школе // Пути совершенствования патриотического воспитания в условиях модернизации системы образования: сб. материалов областной научно-практической конференции Биробиджан: ОГАОУ ПО «ИПКПР», 2016 г. 2. Кострулёва, И.В. Содержание и организация патриотического воспитания учащихся в условиях регионализации образования: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Ставрополь, 2014. 3. Смирнова, А.А. Педагогические условия развития социальной активности старшеклассников в процессе школьного самоуправления: Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. – Комсомольск-на- Амуре, 2006. 4. Указ Президента РФ В.В. Путина «О создании Общероссийской общественно- государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». – Москва, Кремль, 29 октября, 2015 г., № 536. |