Байланысты: ЖОО-да математикалық пәндерді оқыту процесін инновациялық бағытта
S (strength) — күшті жақтары W (weakness) — әлсіз жақтары * Профессор-оқытушылар құрамының
жоғары құзыреттілігі;
* Педагогтердің біліктілікті арттыруға
және
еңбек
нарығындағы
жоғары
қажеттілікке
негізделген
маман
даярлаудың жаңа тәсіліне көшудің өмірлік
қажеттіліктерін түсінуі;
* Кітапхана түріндегі материалдық-
техникалық базаның, қағаз түріндегі
сияқты
кафедраның
істелген
жұмыстарының болуы;
* Объективті критерийлер бойынша
қорытынды аттестаттау рәсімін өткізу
қабілеті (және критерийлерді әзірлеу);
* Сертификатталған сапа менеджменті
жүйесінің болуы;
* Білім беру бағдарламасын ұлттық,
институционалдық және халықаралық
аккредиттеудің болуы;
* Барлық пәндер бойынша оқу жұмыс
бағдарламалары (силлабустар);
* Оқыту нәтижелерінің, құзыреттердің
"Математика"ББ пәндерімен сәйкестігі.
* ПОҚ негізгі контингентінің жасы егде
жасқа жатады және орта жастағы
оқытушылардың болмауы, бұл ПОҚ
құзыреттілігіндегі
сабақтастықтың
үзілуіне әкеледі;
*
Даму
функцияларына
қарағанда
бақылауды
көбірек
жасайтын
оқу
бөлімінің әлсіз рөлі;
* Жас оқытушылардың әлсіз қолдауы, атап
айтқанда олар үшін мастер-кластар,
семинарлар мен тренингтер ұйымдастыру;
* Жаңартылған білім беру мазмұнына
сәйкес
қағаз
және
электрондық
тасығыштарда жазылған оқу және оқу-
әдістемелік
әдебиеттер
санының
жеткіліксіздігі;
* Көптілді топтарда математикалық
пәндерді
оқуға
арналған
ағылшын
тіліндегі оқу әдебиеттері жеткіліксіз;
* Ғылыми - зерттеу жұмысында әлеуетті
іске
асырудың
жеткіліксіз
деңгейі
(конкурстарға,
коммерцияландыру
жобаларына
немесе
ҚР
БҒМ
қаржыландыратын жобаларға қатысу);
* Нөлдік емес импакт - факторы бар
53
рейтингтік басылымдардағы ПОҚ-ның
жариялымдар бөлігіндегі енжарлығы.
* ҚР БҒМ грифі бар оқу басылымдарының
жеткіліксіз саны;
*
Пәндер
бойынша
электрондық
мультимедиялық
курстар
санының
жеткіліксіздігі;