Ххviii ғ екінші жартысында ххғ басында сурдопедагогиканың зейіні саңыраулық сөйлеу жағдайында болды


Бала білім алуға құқылы және оны алуға тиіс



жүктеу/скачать 44,9 Kb.
бет9/10
Дата26.07.2023
өлшемі44,9 Kb.
#104799
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Бала білім алуға құқылы және оны алуға тиіс.

  1. Саламанка декларациясы – 1994 7-10 июль Испания

  2. сөйлеу тілінің ауыр бұзылыстары бар балаларға арналған сыныпта – 12 адамнан аспайтын;

  3. сөйлеу аппаратының иннервациясының жеткіліксіздігінің салдарынан сөйлеу тілінің дыбыс айтуының бұзылуы ? Дизартрия

  4. Сөйлеу тілінің перифериялық аппаратының (артикуляциялық мүшелерінің) анатомиялық ақаулары салдарынан дыбыс айтудың бұзылуы? Механикалық дислалия Органикалық дислалия

  5. Сөйлеудің фонациялық бұзылуы-дизартрия, дислалия

  6. Сезіну мен қабылдау –қоршаған ортаны танудың алғашқы сатысы

  7. Секурский алғаш рет тұтығуды2-5 жас

  8. Сөйлеу әрекетінің сенсомоторикалық деңгейі-сөйлеу әрекетінің психофизиологиялық жағының бұзылуы

  9. Сезіну мен қабылдау- қоршаған ортаны танудың алғаш сатысы

  10. Сөйлеудің сенсомоторлы бұзылуыФункционалдық бұзылуы

  11. Сөйлеудің құрылымдық- семантикалық жағының бұзылуы// алалия, афазия

  12. Сөйлеудің болмауы, сөйлей алмау деген мағынада Алалия

  13. Сөйлеудіңпатологиялықбаяулауы// брадилалия

  14. Сөйлеудің ырғағы Сөз тіркесін, сөйлемді айтудағы дауыс мәнері, дауыс ырғағы, сөйлеудің ритмимелодиялық бейнесі

  15. Сөйлеудің ырғағында фонацияның бұзылуы Дизартрия, дислалия,тахилалия

  16. Таным процесінің теориялық деңгейіне: Идеализация

  17. Тиісті ұстаным бала санасында тұтас құрылымдарды жандандырады, олар негізінде-Материал жаңғыртылады. Материал еске сақталады.

  18. Тактильдік сезім-затпен тікелей жанасу.

  19. Тахилалия – Адамның тез, жылдам сөйлеуі

  20. Таным процесінің баланың өмірінде алатын орны// ақыл-ой іс-әрекетінің тәсілдерін қалыптастыру

  21. Танымдық процестерді зерттеуге арналған стандартты әдістер комплексі// түрлі әңгіме әдісі

  22. Таным процесінің баланың өмірінде алатын орны - ақыл-ой іс-әрекетінің тәсілдерін қалыптастыру

  23. Түзете - дамыту бағыты бойынша// сенсорлық-сенсомоторлық дамуын қалыптастыру

  24. «Түзету ырғағы» сабағының міндеті//сөйлеу бұзылыстарын түзету

  25. тірек-қозғалыс аппараты бұзылған балаларға арналған сыныпта – 10-12 адамнан аспайтын;

  26. Тұтықпа – сөйлеу мүшелерінің бұлшық еттерінің тартылу салдарынан сөйлеудің ырғақтығының, жылдамдығының бұзылуы. Синонимдері: логоневроз.

  27. Тахилалия- сөйлеу жылдамдығының қалыптан тыс жылдам болуы.

  28. Т.А.Власова мен М.С.Певзнердің (1967) ұсынған классификациясында ПДТ екі вариантта қарастырылады:

  • Бірінші вариантында психикалық және психофизикалық инфантилизм әсерінен тұлғаның эмоциялық-ерік сферасының жетіспеушілігі байқалады.

  • Екінші вариантында тұрақты церебральды астениялық жағдайдың әсерінен танымдық қабілеттердің бұзылуы байқалады.

  1. Туылғандар патологиясы бөлімшелерінде қызмет енгізу (15 балаға 1 логопед)

  2. Үйден оқыту ПМПК қандай құжатқа сүйеніп қорытынды береді -ВКК

  3. формативтік (қалыптастырушы) және суммативтік (жинақтаушы) ұсынды. Формативтік бағалау оқушылардың әлемдi тану процессiндегі жетістіктердің өлшемi ретінде қолданылады. 1967 жылы Майкл Скривен


  4. жүктеу/скачать 44,9 Kb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents