Ход урока I. Организационный момент
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Артистический этап
- V. Итог урока.
| Словарный этап
– Все, кто знакомился с творчеством П. П. Бажова, знают, что в своих произведениях он употребляет много устаревших и диалектных слов и выражений. Чтобы почувствовать всю прелесть творчества писателя, надо понимать их лексическое значение. Кто догадался, как будет называться наш следующий этап? (Словарный.) – Что нам понадобится для этого этапа? (Чтобы выяснить лексическое значение слов, нам понадобится толковый словарь.) Каждая команда из своего произведения выбрала по три-четыре слова и попросила своих соперников объяснить их лексическое значение. По мере необходимости можно пользоваться словарем. Та команда, которая первой объяснит значение слов, продвигается дальше. незазорно тенётка оплошка лестно шатало артель балаган голбец попрекнуть горюн приказчик Викторина – На этом этапе ареопаг выяснит, насколько хорошо вы знаете произведения Бажова. Вопросы: џ Каким волшебным даром обладал козел из произведения «Серебряное копытце»? џ Какая героиня показывалась перед людьми то в образе старухи, то девчонки? џ На залежи какого полезного ископаемого указывала людям Огневушка-поскакушка? џ В кого превращалась хозяйка Медной горы? џ Какое наследство оставила бабушка своему внуку Илейке? џ Почему люди опасались голубой змейки? џ Какого цвета платье носила хозяйка Медной горы? Почему? џ За что Синюшка наказала Косорылко? џ Как звали мастера, задумавшего сделать прекрасный каменный цветок? Члены ареопага могут задать дополнительные вопросы. Например: 1. почему голубая змейка наградила мальчиков? 2. Как вы думаете, для чего Кокованя хотел увидеть Серебряное копытце? 3. Как Синюшка проверяла людей, приходивших к ней за богатством? Для чего? Артистический этап – Домашним заданием для каждой команды было: подготовить выразительное чтение по ролям понравившегося отрывка из своего произведения. задача ареопага оценить работу команд по следующим критериям: 1. Правильность чтения. 2. Верный выбор темпа чтения. 3. Громкость чтения. 4. Эмоциональная окраска. V. Итог урока. – Это был последний этап нашей игры. Какие этапы были для вас самыми интересными? Самыми трудными? Почему? – Работу каких ребят вам особенно хочется отметить? – А сейчас слово представляется нашему уважаемому ареопагу. Награждение. жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|