Чтобы пробудить интерес к технологии РКМЧП, разработаны спе
циальные курсы. Один из них посвящён ценностно-смысловым ос
нованиям модернизации естественно-научного образования. После
трёх дней работы слушатели, как правило, замечают изменения
в собственном сознании. Чаще всего уже на второй день они на
чинают задавать примерно такие вопросы: «Что вы с нами делае
те? Почему те вопросы, которые раньше для нас были практиче
ски не значимы (о ценностях естественно-научного образования),
становятся интересны и важны? Почему мыслительный процесс не
прекращается и после занятий?» В первый день доминируют при
ёмы работы индивидуальной, в парах и малыми группами с не
обходимостью высказывания своего мнения, выслушивания друго
го и выработки общего мнения. Во второй день преобладают при
ёмы освоения больших фрагментов текста (причём нормативного),
их обсуждения и предъявления понимания от группы. В третий
день идёт работа по поиску аргументов и их доказательств, орга
низуется дискуссия. По сути, с помощью данного спецкурса проис
ходит не только усвоение нового содержания, но и более глубо
кая мотивация на прослушивание следующего спецкурса, на кото
ром предлагается теория технологии РКМЧП.
Следующая важная задача, от решения которой зависит успех
всего курса, —
Достарыңызбен бөлісу: