|
: эмоционального
Когнитивное развитие у учеников младшего возраста происходит в процессе : социального взаимодействия
Для компетентного учителя характерна тесная взаимосвязь: теоретических и практических знаний
Определяется как «познание о познании» и представляет собой специфическую форму осознания собственных мыслителных способностей : метапознание
Вид памяти, посредством которой ы вносим информацию в сознание , таким образом, мы можем работать с ней: кратковременная
Тип общения, в котором взаимопонимание достигается посредством структурированного опроса и обсуждения: диалог
В традиционнной модели постановки вопросов на уроке иницирует(-ют) и контролирует(-ют) : учитель
Краткосрочное планирование – это: планирование уроков для каждого отдельного класса
Ключевые навыки критичесого мышления: наблюдение, анализ, вывод, интерпретация
Обной из общих характтеристик всех видов оценивания является : наблюдение
Оценивание для решения проблемы совершенствования процессов преподавания и выбор дальнейшего направления развития:формативное
Критерий определения одаренных и талантливых учеников, предполагающий наличие ислючительной силы воли: концентрация
Одна из признанных особенностей Исследование урока: демократичность
Наиболее фундаментальными принципами воспитания являютяся :общественная направленность воспитания, единство воспитательных воздействий
Человек , для которого нормы морали выступают как его собственные убеждения и привычные формы поведения является: нравственным
К методам воспитания не относится: наглядность
Средства метода убеждения: рассаз, назанние
Соблюдение логических связей в процессе обучения реализуется через принцип
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
