https://www.youtube.com/watch?v=GalVBUsezeI
Ссылка на платформу https://onlinemektep.org/schedule
Рефлексия
Повторить формулы и определения по теме: «Погрешности»
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
- что узнал, чему научился
- что осталось непонятным
- над чем необходимо работать
Учащиеся подытоживают свои знания по изучаемой теме.
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Компьютерные сети
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
8.1.3.1 определять пропускную способность сети
Цель урока
объяснять общую схему передачи информации;
называть преимущества беспроводной связи;
определять пропускную способность сети.
Критерии успеха
Учащийся достиг цели обучения, если: - демонстрирует схему передачи информации;
- перечисляет, как минимум, два преимущества беспроводных сетей;
- перечисляет назначение каналов связи;
- знает определение пропускной способности;
- знает формулы расчета пропускной способности в локальной сети;
- вычисляет пропускную способность сети, используя формулу;
- конвертирует единицы измерения количества информации при вычислении пропускной способности сети.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный момен
Целеполагание
Учитель создаетколлаборативную среду, определяет тему и цели урока.
Учащиеся принимают участие в активити “Система передачи информации”, которое позволяет им самостоятельно сформулировать тему и определить цели урока.
Актуализация опорных понятий
Учитель организовываетгрупповую работу с последующим обсуждением (актуализация опорных понятий): учитель предлагает учащимся составить схему передачи информации на примере разговора по телефону, используя блоки с названиями: источник информации, кодирующее устройство, канал связи, декодирующее устройство, приемник информации.
По завершении учитель предлагает учащимся записать определение:
