«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»

422 

Ребенок один дома; 

Ребенок на улицах города; 

Пожарная безопасность; 

Здоровье ребенка; 

Ребенок и природа; 

Антитеррористическая безопасность. 
Мероприятия по блокам включались во все режимные моменты. 
При поиске форм работ с детьми, учитывались возрастные 
индивидуальные особенности, продумывались задания таким образом, чтобы 
их выполнение требовало усилий, мысли, воли, напряжения сил. 
Осознавая, что круг проблем, связанных с безопасностью ребенка, 
невозможно решить только в рамках детского сада, старались обеспечить 
преемственность в вопросах воспитания безопасного поведения детей между 
детским садом и семьей.
В работе с родителями также учитывали запрос, интерес. Темы для 
изучения давались самими родителями. Так же, как и с детьми в игровой форме 
закрепляли знания родителей правил безопасности. 
В группе оборудован уголок по основам безопасности по принципу 
доступности, чтобы дети, имея перед собой наглядные пособия, изучали и 
запоминали простые правила личной безопасности: картотеки художественного 
слова, словесные и дидактические игры, напольная игра «Правила дорожного 
движения», наглядно - иллюстрационный материал, карточки с изображением 
опасных ситуаций, которых нужно избегать или знать способы их ликвидации. 
Настольно - печатные игры, наборы игрушек и машин, телефон, сюжетно – 
ролевые игры, атрибуты к сюжетно - ролевым играм, консультативный 
материал, который предлагается родителям в традиционной и нетрадиционной 
формах. 

жүктеу/скачать 6,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: