Жусупова д. Ж
жүктеу/скачать 1,67 Mb. Pdf көрінісі
|
| 3. Стратегия «INSERT»
INSERT әдісінің мақсаты: өз қозғалыс жолын түсінуді дамыту"ескі" – дан "жаңасына", жинақтау процесін жасауөз білімдерін талдауға түрткі беру, мәтінге қатыстырылуын қолдау және оны түсінуге қол жеткізу. Бұл ретте оқушылардың пікір алмасуы, әңгімелеуі маңызды, өйткені бұл олардың сөздік қорын байытады, ойлау икемділігін жетілдіреді. Ұйымдастыру: стандартты жұмыс кезінде сыныпта. Бұл қалай жұмыс істейді: мәтінді оқу кезінде оқушылар жиектерде белгі қояды (егер ол болмаса, қарындашпен, мәтіннің жиектерінде орна- ласқан қағаз жолағын пайдалануға болады). Белгілер мынадай болуы тиіс: – егер сіз оқып жатсаңыз, сіз білесіз; – – егер сіз оқып жатсаңыз, білгеніңізге немесе білгеніңізге қайшы келсе; – + егер сіз оқып жатсаңыз, сіз үшін жаңа; 60 - ? егер сіз оқып жатсаңыз, түсініксіз немесе сіз осы мәселе бойынша толығырақ мәлімет алғыңыз келсе. Таңбалы мәтін оқылғаннан кейін оқушылар 4 колонкадан тұратын Таңбалы Инсерт кестесін толтырады, онда таңбашалар кесте бағандары- ның тақырыптары болады. Бұл ретте, алдымен барлық мәтін бойынша 1-ші баған, содан кейін 2-ші және т.б. толтырылады. Бір рет оқып, бастап- қы болжамдарыңызға оралыңыз, осы тақырып бойынша бұрын білгеніңіз- ді немесе болжағыңызды еске түсіріңіз, мүмкін, таңбалар саны артады. Бұл әдіс ұғыну кезеңінде де жұмыс істейді. "Инсерт" технологиялық қа- былдауы және "Инсерт" кестесі ақпаратты жинақтау процесін, "ескі" бі- лімден "жаңалыққа"жол ашады. Жұмыстың маңызды кезеңі кестеге енгі- зілген жазбаларды немесе маркироны талқылау болады. V "галочка" (белгілі) - "минус" белгісі (ұсынымға қайшы келетін нәрсе) + "плюс" белгісі (қызықты және күтпеген нәрсе) ?"сұрақ белгісі" (егер бір нәрсе тү- сініксіз болса, көбі- рек білгісі келді) жүктеу/скачать 1,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|