Кайргалиева Айнур Батыргалиевна Пәні Қазақстан тарихы Сынып: сабақтың тақырыбы Тасмола археологиялық мәдениеті. сабақ



бет5/5
Дата10.02.2022
өлшемі227,66 Kb.
#25141
түріСабақ
1   2   3   4   5
Қалыптастырушы бағалау:«5 саусақ» әдісі
Кейбір оқушылар орындайды: Кестемен жеке жұмыс жасайды

3-тапсырма: "Мұртты обалардың" сызбасына назар аударып, ерекшеліктерін талдап, анықтандар


А




Б




В




Г





Дескриптор: білім алушы-

- "мұртты обалардың" ерекшеліктерін салыстырады;

- "мұртты обалардың" орналасқан жерін ажыратады;

- "мұртты обалардың" құрылымдық ерекшеліктеріне талқылайды;

-Кестеге жазады, сынып алдында өз жұмыстарын таныстырады;

-Топық бағалау;


Қалыптастырушы бағалау:«5 саусақ» әдісі

оқулық, қосымша мәтіндер, постер қағаздарын А3 форматты, түрлі түсті маркерлер, картамен жұмыс, бағалау парақтары

Тасмола археологиялық мəдениеті – Қазақстан тарихы, 5-сынып, оқушыларға, студенттерге және мұғалімдерге арналған онлайн-оқыту bilimland.kz



.Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі бойынша

Оқушылар әрқайсысы жеке өз жауаптарын бармақпен көрсетеді және парақтарға жазады. Мен (мұғалім)сабақтан соң жазуларды қарап шығып, қорытынды жасаймын. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Екендігіне көз жеткіземін.




Плакат, смайликтер

Саралау- сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті балаларға қандай тапсырма?

Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?


Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар орындады: Археологиялық ескерткіштерді сипаттады; «Мұртты» обалар құрылысының ерекшелігін анықтады; Мұртты обалардың ерекшеліктерін талдады;

Басым бөлігі карта және кестемен жұппен орындады. Картадан тасмола мәдениетінің географиялық орналасқан аймағын атады; Мұртты обалармен көрші орналасқан мәдениеттерді ауызша сипаттады;

Кейбір оқушылар кестемен жеке жұмыс жасады. "мұртты обалардың" ерекшеліктерін салыстырды;"мұртты обалардың" орналасқан жерін ажыратты;"мұртты обалардың" құрылымдық ерекшеліктеріне талқылады; Кестеге жазды, сынып алдында өз жұмыстарын таныстырды;

Сабақта, мен саралаудың тапсырма, қарқын, дереккөздер, диалог және қолдау көрсету, бағалау, жіктеу, қорытынды тәсілдерін қолдандым.



Қалыптастырушы бағалау:

«5 саусақ» әдісі



Қалыптастырушы бағалау:

«5 саусақ» әдісі



Қалыптастырушы бағалау:
«5 саусақ» әдісі

Мысалы, қылмыстық құқық ұғымын анықтауда бағалау критерийілері арқылы сабақта мен «5 саусақ» әдісі арқылы қол жеткіздім.


Кері байланыс: «Бас бармақ» әдісі бойынша

Оқушылар әрқайсысы жеке өз жауаптарын бармақпен көрсетеді және парақтарға жазады. Мен (мұғалім)сабақтан соң жазуларды қарап шығып, қорытынды жасаймын. Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет? Екендігіне көз жеткіземін.




Тарих кабинетінде техника қауіпсіздік ережесіне сай орындалады.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет