Литература по дисциплине); практического раздела (семи- нарские и практические занятия по дисциплине, деловые игры, ролевые и управленческие ситуации, кейс-метод


Позитивное и негативное подкрепление



Pdf көрінісі
бет188/438
Дата03.11.2022
өлшемі5,42 Mb.
#47140
түріЛитература
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   438
Байланысты:
Психология управления

Позитивное и негативное подкрепление 
 
 
 
Положительное 
подкрепление 
 
Отрицательное 
подкрепление 
 
 
 
 
Поощрение 
 
Определе-
ние 
Предъявление положитель-
ного, приятного стимула 
вслед за желательной фор-
мой поведения 
Удаление аверсивного,
неприятного стимула вслед за 
желательной формой поведения 
Эффект 
Увеличивает вероятность 
желательной формы поведе-
ния 
Увеличивает вероятность жела-
тельной формы поведения 
Пример 
Высокая оценка на экзамене Разрешение ребенку пойти
погулять после того, как он
прекратил истерику 
 
 
 
Наказание 
Определе-
ние 
Предъявление аверсивного, 
неприятного стимула вслед 
за нежелательной формой 
поведения 
Удаление положительного,
приятного стимула вслед за
нежелательной формой
поведения 
Эффект 
Уменьшает вероятность не-
желательной формы поведе-
ния 
Уменьшает вероятность
нежелательной формы
поведения 
Пример 
Низкая оценка на экзамене 
Запрещение смотреть телевизор 
ребенку, который плохо себя 
ведет 
1. Вслед за реакцией следует вызывающее приятные ощущения и переживания 
подкрепляющее средство. Результатом в этом случае будет положительное поощрение
Например, родитель или педагог постоянно хвалят ребенка за хорошее, примерное по-
ведение; 
2. За реакцией следует не вызывающее приятных ощущений и переживаний под-
крепляющее средство. Результат – положительное наказание. К примеру, подросток, 
испытывающий недостаток внимания и любви со стороны родителей, совершает кражу 
и получает от них сильную трепку. Эта трепка и есть положительное наказание. Под-
росток, наконец, привлек внимание родителей; 
3. Вызывающее неприятные ощущения и переживания подкрепляющее средство 
устраняется после получения желательной реакции. Результат – отрицательное поощ-
рение. Например, учащийся, которого педагог в течение года сильно критиковал за сла-
бую учебу, в последней четверти повысил свою успеваемость, за что педагог не похва-
лил его, но и не сказал ничего плохого. В этом случае отказ от критики может рассмат-
риваться ребенком как поощрение; 
4. Приятный стимул устраняется после той или иной нежелательной реакции ре-
бенка. Результат – отрицательное наказание. Например, когда ребенок, привыкший к 
похвале за отличные школьные успехи, вдруг не услышал ее после полученной хорошей 
отметки. Он привык к похвале, а на этот раз ее не было. В итоге отсутствие похвалы 
воспринимается ребенком как наказание. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   184   185   186   187   188   189   190   191   ...   438




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет