Математиканы оќытуда жђптыќтарда жђмыс істеу технологиялары


«Лото» ойыны. Сергіту сәті



бет24/51
Дата07.01.2022
өлшемі1,32 Mb.
#19690
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   51
Байланысты:
ҚАЛДЫБАЙ ДАНАГҮЛ

«Лото» ойыны. Сергіту сәті

Қалың картоннан жасалған тіктөртбұрыш алты тор көзге бөлінген, тор көздерге карточкалардағы мысалдардың жауаптары жазылған.

Ойыншылар карточкаларды кезекпен алып, онда жазылған мысалды шығарады. Жауабы дұрыс келген карточкамен сол жауап тұрған тор көзді жабады. Осы әдіспен қай команда тор көзді карточкамен толтырса сол жеңеді.

І-топ





356+0,3

0,7*40

6:3,8




8,3-7,5

28,3:100

49*0,01


























356,3

28

0,

10,65

0,283

0,0479

ІІ-топ


25-43

3,6*0

902:5,5

963+,1

4:

0,025*0,1

95

52

1,4

964

,42

05




«Қарлы кесек» оқыта үйрену ойыны

Сабақтың типі:Жаңа тақырыпты өз бетімен игеру кезеңі.

Сабақтың түрі: Ойын сабақ.

Оқу құралдары: Топтарға берілген тапсырма карточкалар, бағдар парақтар, төсбелгілер.

І. Ұйымдастыру кезеңі.


  1. Оқушыларды түгелдеу, жоқтарының себептерін анықтау.

  2. Модуль құрылымына оралу.

  3. Мақсаттары мен міндеттерін анықтау.

  4. Оқушыларды топтарға бөліп отырғызу.

ІІ. Жаңа тақырыпты өз бетімен игеру кезеңі.

Осы мақсатта «Қарлы кесек» ойыны жүргізіледі


  1. Сынып топқа бөлінеді. Әр оқушыға отырған тобына сәйкес тапсырма беріледі.

Бұл сабақта карточканың 1–ші тапсырмалар орындалып, бағдар парақтар бойынша ойынның , , 3 турлары жүргізіледі.

А тобының тапсырмасы.

. Оқулықтағы §3-нің мәтінін оқып, мына сұрақтарға жауаптарын дайындаңыз:

а) Қандай бөлшектер ондық бөлшектер деп аталады?

б) Ондық бөлшектің жазылуына мысал келтіріп, түсіндір.

в) Оқып дайындағаныңды бір-біріне түсіндіріңдер.

. №83-ті орында.

Б тобының тапсырмасы.



  • Оқулықтағы , §3-нің -шы беттегі мәтінін оқып, мына сұрақтарға жауабын дайындаңыз:

а) О ндық бөлшекті жай бөлшекке қалай айналдырамыз?

б) Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыруды түсіндір.

в) Оқып дайындағаныңды бір-біріңе түсіндіріңдер.


  • №86 №89 -ні орында.

В тобының тапсырмасы.

  • Оқулықтағы , §3-нің -шы беттегі соңғы абзацтан бастап мәмінін оқы және процентті ондық бөлшекпен жазу ережесін жатта.

Жаттаған ережені бір-біріңе түсіндіріңдер.

  • №86 –ді орында.

Г тобының тапсырмасы.

  • Оқулықтағы, §3-тің -ші тәсіл деген жерге дейін мәтінін оқып, ондық бөлшекті сандық сәуледе қалай кескіндейді және ондық бөлшектерді сандық сәуледе қалай салыстыруға болатынын түсіндіріңіз.

Оқып дайындағаныңды бір-біріңе мысал арқылы түсіндіріңдер.

  • №24-ті орында.

Д тобының тапсырмасы.

  • Оқулықтағы, §3-тің -ші тәсілден мәтінді оқып, ондық бөлшектерді салыстыру ережесін жатта.

  • Оқып дайындағаныңды бір-біріңе мысал арқылы түсіндіріңдер.

  • №98 , 2,   №99 , 2,  -ті орында.



«Брейн-ринг» оқыта үйрену ойыны

Сабақтың типі: Білім тексеру.

Сабақтың түрі: Ойын сабақ.

Оқу құралдары: Топтарға берілген тапсырма карточкалар, бағдар парақтар, төсбелгілер, жауап үлгісі, сектор.

І.Ұйымдастыру кезеңі.

.Оқушыларды түгелдеу, жоқтарының себептерін анықтау.

2.Модуль құрылымына оралу.

.Мақсаттары мен міндеттерін анықтау.

4.Оқушыларды топтарға бөліп отырғызу.

ІІ.Тарелкедегі 7 бауырсақты 7 балаға біл-бірден және тәрелкеде бір бауырсақ қалатындай етіп қалай бөлуге болады.

ІІІ.Ойынға қажетті карточкалар.


  • Сынып 4-5 топқа бөлінеді (бала санына байланысты), әр топта 5-6 баладан болуы керек.

  • Ойынға 5-6 секторға бөлінген дөңгелек керек.

  • Карточкалар әр секторға бірінің үстіне бірі келесі тәртіппен қойылады: ең астына үшінші деңгей (күрделі), орташа екінші деңгей ең үстіне бірінші деңгей (жеңіл).

Тәртіп: Әр оқушының өз нөмірі болады. Бірінші турда кезектесіп өз нөмірі бойынша карточканы алып, бірден жауап беру керек. Екінші турда бәрі бір уақытта карточканы алып, уақыт беріліді.Ойында топ басшысы жүргізеді. Топтар бір-біріне тәуелді болмайды.

І. Блиц тур. №1 .Бөлімі 100000... болатын бөлшек сандар қалай жазылады?

І. Блиц тур. №2. Ондық бөлшекті сандық сәуледе қалай кескіндейді?

І. Блиц тур. №3. Ондық бөлшектің жазылуына мысал келтіріп түсіндір.

І. Блиц тур. №4. Сандардың ең кіші разрядтарын қоршап көрсет:

7,81; ,09; 8002; 4,01; 100; 4,00; 0.

І. Блиц тур. №5.Салыстыр:

а) 9,1 және 6,31

ә) ,31 және ,31

б) 0,025 және 0,035.

І. Блиц тур. №6. Сегізден үлкен және тоғыздан кіші сан алу үшін 8 бен 9-дың арасына қандай белгі қою керек:

8<8*9<9?


І. Блиц тур №7. Х-тің мәні қандай натурал санға тең болуы мүмкін:

19<Х <21, Х= ------

8,3<Х <9,5 Х=-------

55<Х <56,36 Х=------

ІІ-тур №1 Процентті ондық бөлшекпен қалай жазамыз?

ІІ-тур №2 Ондық бөлшекті жай бөлшекке қалай айналдырамыз?

ІІ-тур №3ондық бөлшектерді сәуледе қалай салыстырамыз?

ІІ-тур №4 Ондық бөлшектерді разрядтары бойынша қалай салыстырамыз?

ІІ-тур №5 Ондық бөлшектерді натурал санға түрлендіріп салыстыруды түсіндіру.

ІІ-тур №6 Бос орынды толтыр:

19 < .... 20, 19 < ..... 20, 19< .....< 20.

ІІ-тур №7. Жұлдызшаның орнына тиісті цифр қой: 3,*3,02=1892 < 1,*0,765

9,413> 9,4*8 9, 5*8 > 9,593 *5, 683< 50,001

ІІІ-тур. №1. Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз:



; ; ; ;

ІІІ-тур. №2. Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз:



; ; ;

ІІІ-тур. №3. Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз:



; ; ; ;

ІІІ-тур. №4. Мына сандарды ондық бөлшек түрінде жаз:



; ; ;

ІІІ-тур. №5. Бөлшектерді алдымен қысқартып, содан соң ондық бөлшек түрінде жаз:



; ; ;

ІІІ-тур. №6. Бөлшектерді алдымен қысқартып, сосдан соң ондық бөлшек түрінде жаз:



; ; ;

ІІІ-тур. №7. Бөлшекті жай бөлшек түрінде жаз:

3,2; 0,25; 16,125; 4,6;

Бұл технологияның әр бөлімінде оқушылардың белсенділігі, ойлау икемділігі, есте сақтау қабілеті жүйелі түрде дамып отырады.


«Жұлдызды сағат» ойыны

«Жұлдызды сағат» ойынына әр сыныптан екі-екі жұптан 12 оқушы қатысады. Ойын 4-турдан тұрады. Тақтаға математика пәнінен формулалар мен заңдылықтар жазылып 1, 2, 3, 4, 5, 6 сандармен нөмірленіп ілініп қойылады. Сәйкесінше оқушыларда да сол нөмірлер болады. Жүргізуші сұрақтарды оқыған кезінде оқушылар жауаптар көтереді. Жұп оқушылардың жауаптары дәлме-дәл келгенде жұлдызша алып алға қарай жылжып отырады, әр тур сайын бір жұптан шығып отырады, соңында қалған екі оқушы 4-турдағы сұрақтарға жауап береді. Жеңімпаз марапатталады.


«Кім жылдам» ойыны

Бұл ойынды сабақтан тыс уақытта өткізуге болады. Ойынның өткізілу тәртібі төмендегідей. Ойынға 6 оқушы және олардың ата – аналары немесе ағасы, папасы ретінде тағы 6 оқушы қатысады . Ойын 5 – турдан тұрады Әрбір сұрақтың жауабына 10 сек уақыт беріледі.

1- тур

Тақтада математик ғалымдар сүреттері ілулі тұр, төменгі жағына аты-жөні жазылған және олар рет саны бойынша нөмірленген.



Мысалы:

1. Ал-Хорезми

2. Омар Хайям

3. Н. Тарталья

4. Кардано

5. Феррари

6. И. Ньютон

Ойынға қатысушыларға қойылатын сұрақтар:



  1. 1-2 дәрежелі теңдеудің жалпы шешу жолын тапқан ғалым.

  2. 1-дәрежелі теңдеудің шешімін тапқан ғалым.

  3. 3-дәрежелі теңдеуді кім шешкен?

  4. 4-дәрежелі теңдеуді кім шешкен?

  5. Көрнекті физик, әрі математик ғалым.

  6. Рубай жазған, екінші дәрежелі теңдеуді шешкен ғалым.

2- тур.


Орта Азия мен Қазақстанның ұлы ғалымдарының аттары жазылған карточкалар нөмірленіп қойылған.

  1. Ибн Сина

  2. Ұлықбек

  3. Бируни

  4. Фараби

  5. Хорезми

Ойынға қатысушыларға қойылатын сұрақтар:

  1. Орта Азияда алғаш рет астрономиялық обсерватория салғызуға үлес қосқан және тригонометриялық кесте жасаған ғалым.

(Жауабы 2)

2.Аристотельден кейінгі “ Екінші ұстаз” атанған ғалым.

(Жауабы 4)

3. Орта Азияның даңқты перзенті, ғалымдар атасы аталған атақты оқымысты, дәрігер ғалым.

( Жауабы 1)

4. Гелиоцентризм ілімін жақтаған ғалымның атасы

( Жауабы 3)

5. Алгебраның атасы – Орталық Азияның ұлы ғалымы.

(Жауабы 5)



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   51




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет