Методические рекомендации коррекционные технологии в процессе педагогической социально-психологической помощи детям дошкольного возраста с


Методика кондуктивной педагогики А.Пето



Pdf көрінісі
бет24/37
Дата12.01.2023
өлшемі0,81 Mb.
#61047
түріМетодические рекомендации
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   37
Байланысты:
Abaeva

Методика кондуктивной педагогики А.Пето 
Целью работы кондуктивной педагогики признается подготовка детей к 
самостоятельной деятельности. Одним из основных положений методики 
является то, что ребенок должен на каждом этапе овладевать новой 
способностью. Это существенно улучшает мотивацию. 
Сущность системы состоит в стремлении создать для ребенка условия, 
стимулирующие его жизнедеятельность, и позволяющие наиболее полно и 
эффективно использовать его индивидуальные возможности. Для 
достижения этого на начальном этапе у ребенка необходимо сформировать 
подсознательное 
построение 
двигательного 
стереотипа. 
Затем 
организованный двигательный акт переходит в сферу сознания и в конечном 
итоге автоматизируется, таким образом, достигается стимуляция и развитие 
способностей личности к обучению. Процесс достижения этой цели 
основывается, на высокой пластичности мозга ребенка, которая особенно 
характерна детскому возрасту. 
Система работы включает несколько ступеней: 
- развитие мотивации в овладении двигательными навыками. 
- создание условий, облегчающих выполнение движений и действий. 


38 
- постепенное преодоление трудностей. 
- закрепление сформированных действий в практических ситуациях. 
- совершенствование новых способностей. 
Комплексы упражнений, а также и задания входящие в них подбираются в 
зависимости 
от 
характера 
патологии 
ребенка, 
двигательных 
и 
интеллектуальных возможностей. Все упражнения входящие в комплекс 
основаны 
на 
физиологических 
движениях. 
В комплекс упражнений с различными предметами и спортивными 
снарядами входят упражнения с мячом, на лестнице, на гимнастической 
скамейке, с гимнастической палкой, а также данный комплекс дополняется 
ходьбой с усложненными заданиями и упражнения у шведской стенки. 
Для каждого ребенка составляется индивидуальная комплексная 
программа реабилитации. Системный подход в кондуктивной педагогике не 
подразумевает разделение ее элементов, и применения их не зависимо друг 
от друга. Нацеленная в первую очередь на личность программа позволяет 
ребенку проявить свою инициативу, показать себя самостоятельной 
личностью, в ходе чего ребенка никто не подгоняет, не проявляет к нему 
нетерпения. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   20   21   22   23   24   25   26   27   ...   37




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет