Методические рекомендации по изучению предмета «Физическая культура»



бет84/92
Дата08.11.2022
өлшемі13,46 Mb.
#48449
түріМетодические рекомендации
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   92
Байланысты:
rekomend-fizkultura-5-9-klassy-obnovlenka

(К, Г, П, Ф) Исследовать понятия перекат и кувырок. Создать простые комбинации в гимнастике
Дескрипторы:
- учащиеся соблюдают ТБ;
- определяет различия переката от кувырка;
- демонстрирует перекаты и кувырки;
- создают одну комбинацию упражнений;
В парах (в малых группах) делятся на роли исполнитель и страхующий.
Исполнитель, показывает технику кувырка в перед. Страхующий помогает исполнителю.
Страховка и помощь. Страхующий, стоя сбоку на одном колене, одной рукой помогает исполнителю наклонить голову к груди, накладывая эту руку на затылок, а другой рукой помогает исполнителю в толчке ногами, удерживая рукой сзади за середину бедра. При такой страховке у учащихся вырабатывается навык удержания правильного положения головы. При слабом отталкивании страхующий осуществляет помощь, подталкивая под бедро снизу.
Дифференциация осуществляется:
а) по физиологическим особенностям:
- мальчики выполняют более высокую нагрузку;
- девочки выполняют нагрузку поменьше;
б) по физическим способностям:
- более способным учащимся давать более сложные упражнения, чтобы расширить их двигательные навыки;
- более способные учащиеся оказывают поддержку менее способным учащимся.
Оценивание: после выполнения задание учитель предлагает учащимся провести взаимооценивание по стратегии «Две звезды одно пожелание»
Учитель задает вопрос:
- почему мы должны следовать инструкции по технике безопасности при выполнении комбинации движений в гимнастике? - можете ли вы сказать, зачем вам надо планировать последовательность движений в гимнастике? С какими трудностями вам пришлось столкнуться при создании простых комбинации упражнений?
Учащиеся в малых группах (в парах) предлагают уместную информацию. Идеи каждого расцениваются как полезные, но проходят тщательную оценку. Учащиеся задают друг другу вопросы, спрашивают и обосновывают то, что сказано. Таким образом, у учащихся обоснование «прослеживается» в беседе. Участники группы стремятся достичь согласия (хотя важен не факт достижения согласия, а стремление к нему).
После заданий учитель предлагает спортивные игры по выбору учащихся: флорбол, футбол, волейбол, баскетбол, н/теннис и другие подвижные игры.

Большое свободное пространство.
Свисток, гимнастические маты
Ссылка на ресурс кувырок вперед https://www.youtube.com/watch?v=t8g-cyPt-2Q

Ссылка страховка и помощь.


http://www.rathermedics.ru/rameds-543-1.html

Ссылка на ресурс кувырки и перекаты https://www.youtube.com/watch?v=oktC12LJnZw


Руководство для учителя, АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2012 год


Спортивный инвентарь по выбору учащихся.



Конец урока-рефлексия

(5 минут)



Рефлексия: учитель проводит рефлексию по стратегии «Лестница успеха»
Упражнение на внимание и восстановление дыхания.
Учащиеся делаю то, что показывает учитель и то что говорит (общеразвивающие упражнения), тот, кто ошибается садится. Лилипуты – великаны (Лилипуты – сели, великаны – встали).


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   92




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет