| Критерии оценки
- знает различные агрегатные состояния веществ;
- умеет объяснять структуру твердых, жидких и
газообразных веществ согласно кинетической теории частиц;
- сможет привести примеры веществ с разным агрегатным
состоянием.
Языковые цели
Ученик использует в устной и письменной речи понятия:
агрегатные состояния, плавление, кипение, испарение,
кристаллизация, парообразование, конденсация.
Полезные фразы для диалога:
- Я классифицировал вещество .…потому что оно….
- Когда .…растворяется (испаряется), оно ….
- Наша группа думает, что….
- Мы обнаружили, что ….
Достарыңызбен бөлісу: |
