Методические рекомендации по внедрению эффективных методик и технологий в процесс обучения детей с особыми образовательными потребностями
жүктеу/скачать 4,45 Mb. Pdf көрінісі
|
| Қорытынды
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуда инклюзия ерекше қажеттіліктері бар адамдарға қоғамның ұстанымын өзгертетін, олардың өз құрдастары арасында сапалы білім алу мүмкіндіктерін кеңейтетін және өзара байыту ресурсы және оған құрметпен қарау ретінде сан алуандықты қабылдауға сүйенетін заңды кезең болып табылады. Инклюзивті білім берудің ерекшелігі – әрбір адам өзінің қабілеттері, қажеттіліктері мен мүдделері бар қайталанбас және бірегей тұлға болып табылуында. Ол осы ерекшеліктерді ескеретін білім берудің әртүрлі формаларын, әдістерін, технологияларын пайдалану барысында оқыту және икемділік процесінде жеке тәсілді талап етеді. Дамып келе жатқан инклюзивті білім беру практикасы барлық білім алушылардың білім беру қажеттіліктеріне сәйкес келетін икемді бейімделген білім беру ортасын құруға бағытталған. Бұл ретте, жалпы білім беру процесіне ЕБҚ бар балаларды енгізудің көптеген мәселелері мектептегі жұмысты жоспарлауды қайта қарастырумен байланысты. Осыған байланысты педагогтарда оқытудың мазмұны мен әдістерін жаңартуға, балалардың жеке білім алу қажеттіліктерін іске асыруға байланысты өзінің кәсіби ізденісін бағыттау қажеттілігі туындайды. Инклюзивті білім берудің
мәні балалардың барлық түрлі
қажеттіліктерін: тілдік, әлеуметтік, медициналық, саяси және уақытша өмірлік қиындықтарын қамту болып табылады. Алайда қазіргі уақытта жалпы білім беретін мектептердің педагогтары үшін ЕБҚ бар бала оқитын сыныпта білім беру процесін ұйымдастыру қиынға соғуда. Әдістемелік ұсынымдар мұғалімге инклюзивті ортада оқыту процесін бейімдеуге, білім алушылардың біліктері мен дағдыларын дамытуға, оларға өз бетінше жұмыс істеу тәсілдерін үйретуге, жалпы білім беру процесінің өнімділігі мен тиімділігін арттыруға көмек көрсетуі тиіс. жүктеу/скачать 4,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|