Методические указания к практическим занятиям по курсу «Русский язык» Для всех специальностей Туркестан 2023
Как вы понимаете это выражение? Аргументируйте свой ответ
жүктеу/скачать 448,61 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 3. Для полного понимания прочитайте текст. Слово коммуникация
| Как вы понимаете это выражение? Аргументируйте свой ответ.
Изучая особенности общения, ориентируясь на собственный жизненный опыт, вы наверняка поняли и почувствовали, что основная цель общения между людьми - достижение взаимопонимания. Достичь взаимопонимания непросто. Почему с одними людьми нам легко общаться, а с другими - трудно? Отчего с кем-то мы ладим, а с кем-то все время ссоримся? Как вы думаете? Аргументируйте свою точку зрения. Задание 3. Для полного понимания прочитайте текст. Слово коммуникация происходит от лат. communico – «делаю общим, связываю, общаюсь». Под коммуникацией в человеческом обществе подразумевают общение, обмен мыслями, знаниями, чувствами, схемами поведения. Ситуация – это условия, в которых осуществляется акт речи, оказывающие влияние на высказывание. Общение - тонкий, многоплановый процесс установления и развития межличностных контактов, обусловленный совместной жизнью, деятельность людей их отношениями, которые складываются по самым различным поводам. В структуре общения выделяются три взаимосвязанных сторон: 1. Коммуникативная сторона общения состоит в обмене информации между общающимися индивидами 2. Интерактивная сторона общения заключается в организации взаимодействия между общающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и действиями. 3. Профессионально-деловое общение протекает в типичных ситуациях, соответствующих целям и задачам участников, их психологическим, коммуникативным и ролевым установкам. Профессионально-коммуникативное взаимодействие зависит от разных ситуаций общения и характеризуется следующими факторами: количество участников общения (один – один, один – группа, группа – группа); односторонняя и двусторонняя связь; кратковременные и долговременные связи; организованное или неорганизованное общение; - сознательное или бессознательное (полуосознанное); - интеллектуальное или чувственно-волевое. Профессиональное общение предполагает следующие коммуникативные цели: - информировать слушателя о предмете и цели сообщения (констатировать, убедить, опровергнуть, подвергнуть критике); прослушать и понять профессиональную информацию; запросить интересующую информацию; уточнить, переспросить; дать оценку полученной информации; вызвать партнера по контакту на обсуждение; удержать речевой контакт, сохранить его на будущее. Перечисленные коммуникативные намерения реализуются в определенных коммуникативных ситуациях профессионального общения: Участие в конференции, симпозиуме. При этом реализуются все виды устного общения – монолог, диалог, полилог. Основная цель – выявление истины, определение нового знания. Участие в семинаре, производственном совещании с возможностью более широкого и детального обсуждения. Из видов устного общения наиболее широко представлены диалог и полилог. Основная цель – широкое обсуждение общих и частных вопросов. Коммуникация в профессиональной деятельности осуществляется в формах: обмена документацией (приказы, распоряжения, деловые письма, отчеты); обмена теле- и радиоинформацией; рекламы; межличностного и межгруппового общения или непосредственного контакта людей "лицом к лицу" с использованием вербальных и невербальных средств. Один из наиболее общих и наиболее важных процессов в структуре коммуникации – рефлексия. Будучи формой синтеза коммуникативных процессов, рефлексия характеризуется наивысшей степенью сложности интегративности среди всех известных в настоящее время психических процессов. Рефлексия является продуктом интеграции основных классов психических процессов – когнитивных, регулятивных и коммуникативных. Рефлексия – необходимый компонент общения и межличностного восприятия, специфическое средство познания человека человеком. Объектом рефлексии может быть не только сам познающий субъект, но и сознание партнера по общению. Здесь рефлексия выступает как "размышление за другое лицо", способность понять, что думает и переживает другой человек, осознание субъектом того, как он сам понимается в качестве партнера по общению. Таким образом, в процессе общения реализуются две формы рефлексии – рефлексия собственной деятельности и рефлексия внутреннего мира другого человека. Коммуникация является одним из основных условий формирования способности субъекта к рефлексии. Развитие рефлексии проходит ряд последовательных этапов, при этом образования, формирующиеся на более ранних этапах, становятся необходимым условием прохождения последующих. жүктеу/скачать 448,61 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|