О. И. Копач Рассмотрено и утверждено
жүктеу/скачать 2,16 Mb. Pdf көрінісі
|
УМК Общее языкознание (Копач О.И.)
| эквивалентной
) дистрибуцией, т. е. они встречаются в одинаковых контекстах. Они находятся в отношениях контрастной дистрибуции: одновременно контрастируют как их планы выражения, так и их планы содержания (например, сопоставление русск. слов стул и стол позволяет установить разный статус употребляющихся в идентичном окружении фонем <у> и Для вариантов единиц свойственны несовпадающие контексты, они находятся в отношениях дополнительной дистрибуции: разные варианты / аллофоны русской фонемы в корневых морфах в составе слов тр[ ꓥ ]ва , тр[ á ]вка , тр[ъ]вяной . В условиях эквивалентной дистрибуции возможно не только контрастирование, но и свободное варьирование языковых единиц: их варианты встречаются в одних и тех же контекстах, но различия в их планах выражения не соотносятся с различиями в планах содержания: ср. разные факультативные варианты русской фонемы <г> – смычный и щелевой – при произнесении слова вагон . Итогом такого анализа оказывается установление инвентаря (состава) языковых единиц-инвариантов. Выделенные единицы подвергаются классификации. Так, могут быть установлены: 1) классы таких единиц, как фонемы, морфемы, лексемы, фразеологизмы, а также силлабемы слоговых языков, тонемы, которые даны как бы сами по себе. 47 2) классы единиц-моделей, или единиц-схем, которые сами по себе, вне сочетаний единиц первого рода, не даны в непосредственном наблюдении: модели фонемосочетаний, модели чередований фонем, модели строения слогов, модели формообразования слов, или словоизменения, модели словообразования, модели словосочетания, модели предложения, акцентные кривые, интонационные контуры. жүктеу/скачать 2,16 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|