Основные требования к знаниям,
умениям и навыкам учащихся Учащиеся должны знать: – последовательность чисел от нуля до тысячи, уметь читать и записывать эти числа;
– название компонентов и результат умножения и деления;
– таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления (на уровне автоматизированного навыка);
– правила порядка выполнения примеров в 2–3 действия (со скобками и без них).
Учащиеся должны уметь: – читать и записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
– правильно вычислять устно четыре арифметических действия в пределах 100 и в пределах 1000 в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;
– выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трёхзначных чисел в пределах 1000, а также некоторые письменные приёмы умножения и деления;
– выполнять проверку вычислений;
– вычислять значения числовых выражений, содержащих 2–3 действия (со скобками и без них);
– решать задачи в 1–3 действия;
– находить периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата), а также площадь прямоугольника (квадрата).
Числа от 1 до 100
Повторение и обобщение пройденного Задачи и планируемые результаты изучения темы: 1. При изучении темы должны быть повторены все основные вопросы программы второго года обучения. При этом должно быть обеспечено:
1) знание последовательности чисел от 0 до 100, умение читать и записывать эти числа, сравнивать их;
2) знание десятичного состава чисел от 11 до 100;
3) автоматизация навыков табличного сложения и вычитания;
4) умение находить сумму и разность чисел в пределах 100 в более лёгких случаях устно, в более сложных – письменно;
5) умение решать задачи в 1–2 действия на сложение и вычитание.
2. Повторение пройденного должно быть связано с некоторым повышением уровня усвоения изучаемого материала, его обобщением:
1) дети должны усвоить на уровне обобщённых правил связи между числами при сложении и вычитании, научиться сознательно применять эти знания для проверки правильности вычислений;
2) должно быть обеспечено хорошее знание смысла действия умножения, приёма перестановки множителей и связи между членами при умножении;
3) научиться записывать и читать выражения с переменной вида: а + 5, 8 · с, в : 4, уметь находить значения выражений с переменной при данных значениях буквы;
4) дети должны научиться обозначать геометрические фигуры буквами.
3. На уроках должны быть повторены все виды простых задач на сложение и вычитание и знакомые виды задач, решаемые в два действия.