V. Итоги урока. Учитель. Ребята, что нового узнали мы сегодня на уроке?
Дети. На уроке мы познакомились с кругом и окружностью, учились чертить эти фигуры. Узнали также, что у круга и окружности есть центр, диаметр и радиус.
Учитель. Что повторяли мы сегодня на уроке?
Дети. Мы повторяли решение задач и примеров.
Домашнее задание: с. 95, № 5.
У р о к 78. ЗНАКОМСТВО С ДОЛЯМИ (с. 96–97)
Цели: познакомить с долей числа; научить практически получать долю числа (при сгибании полосок бумаги); продолжать закреплять табличные случаи умножения и деления; совершенствовать вычислительные навыки; повторить решение уравнений и выражений с переменной.
Ход урока I. Организационный момент. II. Устный счёт. В устный счет на уроке включить задания:
1. «Расставь скобки в выражениях».
4 + 2 · 3 = 18
31 – 10 – 3 = 24
54 – 12 + 8 = 34
2. Игра «День и ночь».
Когда учитель произносит слово «ночь», учащиеся кладут голову на парту и закрывают глаза. В это время учитель читает пример из табличных случаев умножения и деления:
2· 9 : 6 · 8 : 4 · 5 20 : 5 · 4 : 2 · 5 8 · 3 : 4 · 2 : 3 · 8
Затем учитель говорит: «День». Дети садятся прямо, и те, кто сосчитал, поднимают руку и озвучивают ответ.
Подводится итог, какой ряд назвал больше правильных ответов.
3. Устно также выполняется задание «Цепочка» (на полях учебника).
III. Работа над новым материалом. Учитель раздает каждому учащемуся 3 полоски бумаги длиной 6 см, 10 см и 8 см и говорит: «Ребята, сегодня мы начинаем с вами новую тему «Доля числа». Эту тему мы с вами будем продолжать изучать на последующих уроках математики. Сегодня только первое знакомство. Я каждому из вас раздала три полоски бумаги. Возьмите полоску бумаги длиной 6 см и согните ее пополам. Сколько равных частей получилось?»
Учащиеся. 2 равные части.
