Оқулық Алматы, 014 Қазақстан Республикасы Білім жəне ғылым министрлігінің «Оқулық»


 Жаратылыстану-математикалық бағыттағы



Pdf көрінісі
бет266/364
Дата10.02.2022
өлшемі4,76 Mb.
#25208
түріОқулық
1   ...   262   263   264   265   266   267   268   269   ...   364
Байланысты:
BIDAIBEKOV informatikany 2014

18.3 Жаратылыстану-математикалық бағыттағы 

жоғары сыныптарда информатиканы кəсіби саралап 

оқыту əдістері

Информатиканы  бейімді  саралап  оқытудың  үш  негізгі  бағыты 

бар:

1. оқушыларды сынып құрамы бойынша бірдеңгейлі етіп құру;



2. информатика курсын баяу жəне тез өту;

3. сыныпта тапсырманы саралап үйрету.

Бірінші бағыт есептеуге бейімі бар сыныпта немесе информати-

каны оқытуда қиынға соғатын сыныптарда өткізіледі.

Екінші  бағыт  дефектологиялық  кемшіліктері  бар  мектептерде 

өткізіледі.

Үшінші əрекетті бағыт өзіндік жұмыс жасауға бейімделген мек-

тептерде өткізіледі.

Жаратылыстану-математикалық  бағыттардағы  сыныптар  үшін 

информатиканы саралап оқытудың жоғарыда аталған бірінші бағыты 

өзекті екендігі анық. Бұл сыныптарда информатиканы терең меңгеру 

үшін  сабақта  өтілетін  материал  үй  тапсырмаларымен  оңтайлы 

ұштасып отыруы керек.

Үй жұмысын əртүрлі əдістермен тексеруге болады:

 

– оқушы берілген тапсырмалардың ішінен өзі таңдап (мысалы, 



берілген 5 тапсырманың 3 орындау) орындайды;

 

– оқушыға  ерікті  түрде  таңдап  алып  орындау  үшін  қосымша 



есептер беріледі.

Үй  жұмысын  орындауға  арналған  есептердің  мысалы  ретінде 

келесі тапсырманы ұсынуға болады:



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   262   263   264   265   266   267   268   269   ...   364




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет