Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі бекіткен

жүктеу/скачать 2,43 Mb.

Pdf көрінісі

бет	38/158
Дата	21.04.2022
өлшемі	2,43 Mb.
	#31845
түрі	Оқулық

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 158

Зерттеудің екінші этапы Анықталған құрылымның нақты міндеттерін шешу, оның жеке зерттеу әдістемесін құрастыру. Оның негізгі компоненттері

Зерттеудің бірінші этапы
Дедуктивті және инструктивті болжамның әртүрлі деңгейлері ретімен
беріледі.
Дедуктивті
болжамға,
зерттеуші
белгілі
теорияларды
қорытындылайды.
Болжамның
қорытынды
тәжірибедегі
сапалық,
статистикалық  жолдары,  болжамның  қадамдары  анықталады.  Зерттеу
факторларының аралық факторларын зерттеуге жібереді.
Әдістеме  –  зерттеу  нәтижесінің  көмегімен  интерпретацияны    және
зерттеу тәсілдерінің реттілігі, қабылданудың жиынтығы.
Зерттеудің екінші этапы
Анықталған  құрылымның  нақты  міндеттерін  шешу,    оның  жеке
зерттеу әдістемесін құрастыру.
Оның негізгі компоненттері:
-
Барлық
әдістеме
теориялық-методологиялық
бөлігінің,
концепцияның /тұжырымдама/ негізінде құрылады.
- Зерттеу параметрлері, белгілері, үдерісі.
- Субординациялық және координациялық байланыс.
- Субординация және координация, қабылданған әдістердің
жиынтығы.
-  Қабылданған әдістемелердің және әдістердің қолдану реттілігі.
- Зерттеу қорытындысының техникасы.
- Зерттеуді жүзеге асыру үдерісіндегі зерттеушілердің орны, рөлі,
құрамы.
Бұл қорытындылар келесі әдістемелік қажеттіліктерге жауап береді:
-  Зерттеудің жан-жақтылығы.
-  Талдаудың логикалық жағдайлары.

76
-  Қорытындының    эмпирикалық  материалдарының  шектелген
жеке реттілігі.
Академик И.Б. Павлов зерттеудегі тұлғаның сапалық негізін көрсетті.
-  Білім  берудегі  адамгершілік  талаптары  мен  ғылыми  танымның
төзімділігі;
-  Шыдамдылық;
-  Дайындық жұмысын игеру;
-  Дәлелдерді шыдамдылықпен игеру;
-  Дәлелдерді шығармашылықпен игеру;
-  Ғылымның қатаң талаптарына төзе білу;
-  Ғылымға өмірінің барлығын арқау.

жүктеу/скачать 2,43 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 34 35 36 37 38 39 40 41 ... 158