260. Педагогикалық әдіснаманың денгейлері: A) Тарихи денгейі
B) Қоғамдық денгейі
C) Мемлекеттік денгейі
D) Философиялық денгейі E) Психологиялық денгейі
F) Жалпы ғылымдық денгейі G) Жалпы пәндік денгейі
H) Нақты ғылымдық денгейі
261. Дүниетанымның құрамды бөліктері: A) Дүниетанымның философиялық негіздері B) Дүниетанымның педагогикалық негіздері
C) Дүниетанымның психологиялық негіздері
D) Жеке тұлғаның құндылық бағыттары E) Жеке тұлғаның даму процесі
F) Жеке тұлғаның дүниетанымы қалыптасуының жолдары мен тәсілдері G) Жеке тұлғаның қалыптасу процесі
H) Жеке тұлғаның әлеуметтену процесі
262. Білім, білік және дағдыны қалыптастыру процесі қажет етеді: A) Басқаруды B) Диагностикалауды C) Бақылауды D) Дамытуды Е) Бағыттауды F) Жүйелеуді
G) Оқу жоспарын
H) Оқу-танымдық іс-әрекеттерінің нәтижесін анықтауды
263. Диагностикалау қамтиды: A) Пәндік құжаттарды сараптауды
B) Психологиялық мәліметтерді жинастыруды
C) Бақылау мен тексеруді D) Мектеп ішіндегі ақпарат құжаттарды талдауды
E) Жинақталған статистикалық деректерді талдауды F) Барлық құжаттарды өңдеуді
G) Дидактикалық процестің жүргізілу барысын H) Алынған мәліметтерді бағалауды
264.Педагогикалық пәндер қатарына жатады: A) Әлеуметтік педагогика B) Қоғамдық педагогика
C) Салыстырмалы педагогика D) Табиғат педагогикасы
E) Этнопедагогика F) Технопедагогика
G) Жұмыс істеу педагогикасы
H) Ақпараттық педагогика
265. Тұлғаның әлеуметтенуі кезінде оның дамуына әсер ететін факторлар: A) Мегафакторлар B) Монофакторлар
C) Минифакторлар
