Педагогика и воспитание и. П. Подласый педагогика 2-е издание, исправленное и дополненное в трех книгах
жүктеу/скачать 4,76 Mb. Pdf көрінісі
|
| Методики
В качестве базисной методики определения уровня знаний и по нимания воспитанности можно использовать задания по определению смысла этих понятий и соответствующих им терминов. Например, «воспитанность», «свобода», «демократия», которые можно располо жить в опроснике с заданием типа: «Как вы понимаете эти понятия? » или «Дайте определение приведенным ниже понятиям». Методика «Понятийный словарь» помогает высветить уровень по нимания, если правильно сформулированы вопросы и соблюдены дру гие требования тестирования. Вопросы могут формулироваться как открытые и закрытые. Выявленные пробелы в освоении понятий слу жат поводом для организации тематических бесед, различных вос питательных дел. Для изучения нравственного (социального, политического и т. д.) кругозора учащихся целесообразно использовать опросники, анкеты, тесты, которые также должны быть составлены с соблюдением всех требований. По результатам ответов выделяются уровни сформиро ванное™ знаний. • Полный — воспитанник знаком с суждением и может успешно воспроизвести суждение-эталон. • Частичный — способен воспроизвести суждение-эталон (пример но на 50%). • Номинальный — знаком с суждением-эталоном, но не способен его воспроизвести. • Неинформированный — наблюдается полное отсутствие понима ния суждений. В младших и средних классах можно применить игровые методи ки. Л.М. Фридман и его коллеги предлагают методику «Разложи кар тинки» . Детям даются наборы картинок с изображениями различных поступков детей. Надо разложить в разные стороны картинки с хоро шими и плохими поступками, дословно и подробно фиксируя вы сказывания, ответы, пояснения детей. С помощью игровых методик можно выяснить правильность понимания этических категорий — справедливость, совесть и др..И хотя эти данные почти не поддаются измерению, общая моральная ориентация учащихся может быть ус тановлена. жүктеу/скачать 4,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|