Бақылау. Жеке дара және топтық әңгімелесу.Жағдаятты талдау Сынып жетекшісінің міндеттері:
Сыныптағы тәрбие процесін ұйымдастыру. Балалар ұжымын ұйымдастыру. Психологиялық микроклимат жасау 385.Субъект – субъект тұғыры:
Тең құқылы қарым–қатынас орнатады. Тұлғалық сапаларды дамытады. Оқу үдерісін белсендендіреді Сендіру әдісінің мәні: Өмірге тиянақты көзқарасын,ұстанымын қалыптастыру Сендірудің маңызды әдісі: Өнеге — үлгі
388.Сезімдік психика кезеніне тан процесс: Туйсіну Б.Скиннер көзқарасы бойынша, адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру, лайықсыз құлықтарын елемеу немесе жаза қолдану: Оперантты шарттылы Топ бәсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі: Әңгіме-дебат Тәрбиенің негізгі құрамдас бөліктері: Ақыл-ой, дене, адамгершілік, экон-калық, еңбек
387.Тәрбие әдістеріне жатады:Әңгімелесу Тәрбие процесінің ерекшеліктері: Тәрбиелік іс-әрекеттер нәтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлығы, үздіксіздігі Тәрбие процесі нәтижелілігінің маңызды сипаты:Тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен мінез-құлық ерекшеліктеріне сәйкес білімі
390.Тәрбиенің құрамды бөлігі: Дене тәрбиесі 391.Тәрбиенің негізгі мақсаты: Жеке адамды қалыптастыру және оның жан- жақты толыққанды дамуын қамтамасыз ету 392.Тәрбиенің обьективті факторлары: Тұрмыстық шарттары, қоғамдық қатынастар 393.Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу:
