6.Қорытындылау: Сабақты қорытындылап, өткен жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойылады. Рефлексия: Мен не білдім?
Бүгін мен не үйрендім?
Мен үшін қандай тапсырма қиын болды.
Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?
Дәптермен сұрақтарға жауап береді
Бір -бірін бағалайды.
Қойылған сұрақтарға жауап береді.
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»
тәсілі арқылы бағаланады
«Бес саусақ» әдісі арқылы бағалау.
«Бағдаршам» әдісі арқылы.
Оқулық
Оқулық,
нота хрестоматия-сы, үн-бейне хрестоматия
Топпен жұмыс.
Импровизац-ия жасау
Нота хрестоматия-сы
Фоно-
Хрестоматия
Интернет ресурсы
Кері байланыс тақтайшасы
«Хор» өнері
Мектеп:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Квинтет
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
Оқушыларға квинтет туралы шағын мәліметтерді айтып, білімдерін жетілдіру;
Оқушылардың ақыл-ойларын, танымдық процестерін, дағдыларын дамыту;
Сабақтың мақсаты:
Музыка сауаттылығын дамыта отырып, сөйлеу, әсерлену, сұрақ қою, ой туғызу арқылы эстетикалық қабілетін нығайту.
Квинтет (итал. quіntetto – 1) 5 музыкант орындаушыдан құралған ансамбль (музыкалық аспапта орындаушылар немесе әншілер тобы). Ол аспаптардың құрамына байланысты бірыңғай (мысалы, ысқылы ішекті аспаптар) немесе аралас құрамды (мысалы, ішекті аспаптар кларнетпен немесе фортепианомен) квинтеттер болып бөлінеді; 2) 5 аспапқа немесе 5 әнші дауысына арнайы жазылған музыкалық шығарма.
Рефлексия: Мен не білдім?
Бүгін мен не үйрендім?
Мен үшін қандай тапсырма қиын болды.
Ал қай тапсырманы мен оңай орындадым?
Үйге тапсырма: «Қазақстан» қайталау.
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді.
Оқушылар өз ойларын ауызша жеткізеді және жаңа сабаққа назар аударып, берілген сұрақтарға жауап береді.
Дәптерме
Сұрақтарға жауап береді
Нотаны көшіріп жазады және домбырада орындайды.
Платформа жүйесінің пайыздық есептеу нәтижесі
Дескриптор нәтижесінде «Үш шапалақ»тәсілі арқылы бағаланады
Хор капелласы туралы түсінік беру. Оқушылардың қазақ өнеріне, әндеріне деген сүйіспеншіліктерін ояту, халықтың ұлттық музыка өнерін қадірлей білуге, эстетикалық талғамы мол, өнерсүйгіш ұрпақ тәрбиелеу.
Сабақтың мақсаты:
Әуенді айта білу дағдысын дамыту, есте сақтау, тыңдау, жатқа айту қабілеттерін музыкалық сауаттылық пен дүниетанымын дамыту.
Вокалды хор техникасының маңызы. Хор жетекшісі өнерпаздарға әнді, яғни хор шығармасын дұрыстап үйретуді мақсат етіп қойғаннан кейін,қайткенде де хордың орындаушылық шеберлігінің сапасын жетілдіруге бар ынтасын сала қимылдау керек. Хор ансамблінің үйлесіп шығуында- үн құрылымы, дикция және нюанстарды бере алатын дағдылықты вокалды хор техникасы деп атайды, оны вокалдық шеберлік деп те айтуға болады. Вокалды хор техникасын қолдана білсе, ол шығарманың идеялық, көркемдік мазмұнындұрыс жеткізуге жәрдемдеседі. Хор жетекшісі хордан жақсы, әсем үнділікті, басқаша айтқанда «дыбыс мәдениетін» талап ете отырып, вокалды хор шеберлігінің дұрыс орындалуын және оның хо әншілерінің дағдысына айналып қалыптасуын қамтамасыз еткені жөн.
Вокалды хор техникасын қалыптастыруда ең мңызды роль атқаратын жұмыс күнделікті жаттығуларды дұрыс жүргізу және хордың әрбір мүшесінің оны түсініп орындауы. Әрине, хордың мүшелерінің әртүрлі дәрежедегі дайындығына байланысты вокалды жаттығулардың да түрлі әдістері болады. Жаңадан бастаушы хорда вокалдық жаттығулар оның мүшелеріне тыныс алудың дұрыс әдістерін, әнді бір уақытта айту дағдыларын үйретуге бейімдейді.
Мұндай жаттығулар жалпы хордың және оның жеке партиясының диапазонын кеңейтіп, орындау шеберлігін дамытуға себебін тигізеді. Сонымен мұндай жаттығулар хордың дұрыс дыбыс шығаруына, дәл 14 айтуына жәрдемдеседі, дирижердың қол қимылына және әртүрлі талаптарына лайықты дағдылана бастайды. Хор ұжымының орындау қабілет дәрежесінің өсуіне қрай, вокалды хор техникасының талабы да артып, жаттығулар да күрделеніп қиындай түседі. Әрбір жаттығуды орындау кезінде әншілерге қандай мақсатпен, қалай айту керектігін түсіндіріп отырған жөн.
Вокалды хор дикциясы. Хор шығармасын орындағанда, оның әуенімен қатар тыңдушыға мазмұнын өз мәнінде анық жеткізу үшін шығарманың сөзін анық, түсінікті етіп айтудың үлкен маңызы бар. Сөз негізі- дыбыс. Сөйлегенде, ән немесе тақпақ айтқанда, көркемсөз оқығанда сөздің және буынның ашық, айқын айтылуын дикция дейміз. Вокалды хор дикциясы тіл дикциясымен тығыз байланысты. Мұның өзі әрбір дауысты және дауыссыз дыбыстарды анық айтып сөздерге, сөйлемдерге дауыс екпінін дұрыс қоя білуді, музыкадағы мәнерліліктің көркемдік құралдарын пайдалана отырып, оның мазмұнын, идеясын тыңдаушыға жеткізе білуді, сезімге әсер етуді талап етеді.
Вокальдық музыка — музыка аспабының сүйемелдеуімен немесе сүйемелдеуінсіз жеке әншіге, хорға арналып жазылған музыкалық шығармалар.
Ірі жанрлары — музыка-драмалық шығармалар, оратория, орта жанрлары — кантата, вокалды цикл, литургия, хор концерті, Кіші жанрлары — вокалды миниатюра (ән, романс). Кейде адам дауысы оркестрлік музыкаға үлесіп айтылады (мысалы, Петр Ильич Чайковскийдің «Щелкунчик»-те).
Вокалды музыканың жанрлары:
Опералы, ораториалды, камералы, оперетта
Джаз.