При президенте республики казахстан



Pdf көрінісі
бет88/168
Дата06.01.2022
өлшемі1,51 Mb.
#12495
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   168
Байланысты:
downloadfile


Глава 2. Антикоррупционная культура: механизмы 
и институты развития
73
необходимо организовывать с помощью интерактивных методов (игры, 
мультфильмы, комиксы и др.).
Дети 5–6 лет (старший дошкольный возраст) вполне осознают и чув-
ствуют  несправедливость  как  по  отношению  к  себе,  так  и  по  отно-
шению к другим (к друзьям, родителям). Опираясь на такое проявление 
чувства справедливости, можно рассчитывать на понимание ребенком 
не  только  прав  и  обязанностей  любого  человека,  но  и  своих.  Интел-
лектуальные  возможности  детей  дошкольного  возраста  позволяют 
сформировать  представления  и  понятия,  отражающие  существенные 
связи  и  зависимости  различных  областей  действительности.  Авторами 
психологических  исследований  в  области  развития  личности  доказана 
ценность и значимость представлений о себе, своем «Я». Показана их 
роль в построении целостного «образа Я», возникновении позитивной 
самооценки, развитии способности к самосозиданию [1].
Для  повышения  эффективности  усвоения  материала  по  право вой 
культуре  детьми  необходимо  провести  предварительную  просвети-
тельскую  работу:  беседу  о  социальных  документах  «Декларация  прав 
ребенка», «Конвенция о правах ребенка». 
Для  осуществления  поставленных  задач  в  ходе  мероприятий 
целесообразно использовать следующие методы обучения: наглядный 
(плакаты  о  правах  ребенка,  иллюстрации  к  сказкам,  документы 
«Декларация прав ребенка», «Конвенция о правах ребенка»), словесный, 
игровой,  метод  проблемного  обучения,  практическую  деятельность. 
В  конце  деятельности  можно  провести  конкурс  рисунков  на  темы: 
«Я    и  мои  права»,  «Город  счастья»,  «Как  я  отдыхаю»,  «Я  и  моя  семья» 
и др. Содержание такой непосредственно образовательной деятельно-
сти детей ориентировано на развитие интереса к собственным правам 
и обязанностям, формирование навыков социального поведения [2]. 
Непосредственно  образовательную  деятельность  с  детьми  необхо-
димо строить, опираясь на их интересы, уровень развития, а также учи-
тывая их индивидуальные особенности и инициативу. У детей появляется 
ответственность за свои поступки, так как они могут провести четкую 
градацию прав и обязанностей. Применяя в жизни правовые знания, дети 
расширяют свой социальный опыт, учатся бесконфликтно контактировать 
со  сверстниками  и  взрослыми,  усваивают  нормы  поведения  дома  и 
в общественных местах.
В  младшем  школьном  возрасте  необходимо  существенно  активи-
зировать познавательные интересы ребенка, способствовать воспитанию 
уверенности  в  себе,  воли,  доброжелательного  отношения  к  людям, 
ощущения себя Человеком Земли и гражданином собственной страны.
Для младших школьников в целях антикоррупционного просвещения 
можно ввести специальные часы в рамках дисциплины «Самопознание». 
Наиболее  эффективными  и  действенными  могут  быть  созидательная, 
обучающая  и  игровая  деятельность,  проведение  воспитательных 
мероприятий, практикумов и сюжетно-ролевых игр. В первую очередь 
необходимо организовывать имитационные и деловые игры, в рамках 
которых  обучающиеся  получают  определенные  властные  полномочия 
и  реализуют  их  в  ходе  игры.  Целесообразно  изображать  карикатурно 


ОСНОВЫ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
74
различные  пороки,  содержание  которых  понятно  детям  в  данном 
возрасте.
Таким образом, эффективность формирования антикоррупционного 
сознания у детей дошкольного и младшего школьного возраста возможна 
в контексте общей системы нравственного воспитания при следующих 
условиях: 
 
– использовании  в  комплексе  разнообразных  средств  и  методов 
воспитания,  позволяющих  детям  глубже  осознать  гуманную  сущность 
прав человека, его обязанностей, норм и правил поведения; 
 
– создании в группе детей атмосферы, стимулирующей проявление 
гуманных чувств и уважительных отношений
 
– обеспечении  преемственности  воспитательных  усилий  педагогов 
и родителей. 
В  детях  должна  воспитываться  уверенность  в  себе,  самоуважение 
и уважение к другим. Каждый ребенок должен знать свои права, обязан-
ности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   ...   168




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет