5. Технологическая карта дисциплины «Психология развития и
педагогическая психология»
Модули
|
Ауд.
зан.
|
СРС
|
Лекции
|
Семинары
|
СРС
|
РК
|
ИК
|
Общ.
баллы
|
часы
|
балл
|
часы
|
балл
|
часы
|
балл
|
балл
|
балл
|
|
I
|
30
|
15
|
16
|
5
|
14
|
10
|
15
|
5
|
10
|
|
30
|
II
|
30
|
15
|
16
|
5
|
14
|
10
|
15
|
5
|
10
|
|
30
|
ИК
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
40
|
40
|
Всего:
|
60ч
|
30 ч
|
32ч
|
10 б
|
28 ч
|
20 б
|
30 ч
|
10 б
|
20 б
|
40 б
|
100 б
|
6. Карта накопления баллов по дисциплине
Семи-нар
|
Модуль 1 (30 балл)
|
Модуль 2 (30 балл)
|
Итог. контр. (40б).
|
|
ТК1 тТемы
|
ТК 2
|
ТК 3
|
|
ТК 1
|
ТК 2
|
ТК 3
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
лек
|
сем
|
срс
|
л
|
с
|
срс
|
л
|
с
|
срс
|
РК 1
|
л
|
с
|
срс
|
лек
|
с
|
срс
|
л
|
с
|
срс
|
РК
|
|
|
1
|
3
|
1
|
2
|
3
|
2
|
2
|
4
|
2
|
10
|
2
|
4
|
1
|
2
|
4
|
2
|
1
|
2
|
2
|
10
|
|
Баллыы
|
5
|
7
|
8
|
10
|
7
|
8
|
5
|
10
|
40 б
|
Всего
|
Темы 1-3
|
Темы 4-5
|
Темы 6-7
|
|
Темы 8-9
|
Темы10-11
|
Тема 12
|
|
|
7. Краткое содержание дисциплины
Предмет, задачи и методы психология развития и педагогической психологии. Место этой науки в системе наук. История развития психологического и педагогического знания и основные направления развития. Материалистические учение о развитии личности. Ведущие роль обучения в развитии личности. Движущие силы психического развития. Предпосылки психического развития.
Формирования эмоциональной, волевой и познавательной деятельности школьника в процессе общения. Анотомо-физиологические и психологические особенности детей школьного возраста. Формирование личности и отношение к учебной деятельности.
Учебная, трудовая деятельности и их значение для развития личности среднего и старшего возраста. Особенности развития личности в молодости и личности взрослого человека. Особенности развития зрелого, пожилого и старческого возраста. Важнейшие особенности старения
. Психология обучения. Учебная деятельности и ее структура. Усвоения учебного материала. Особенности оценки знаний. Оптимизация обучения. Различные зарубежные и современные теории обучения и учения. Особенности подготовки к педагогической деятельности.
8. Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий
8.1. Лекции
№ и название темы
|
№лек-ции,
комп.
|
Наименование
изучаемых вопросов
|
К-
-во
час
|
Бал-лы
|
Лит-ра
|
Исп
обртех
|
Неделя
|
Модуль 1
|
|
|
Тема1. Предмет, задачи психология развития и педагогической психологии
Тема 2. Психическое развитие в онтогенезе
|
ПК-1
ПК-1
|
План лекции:
1.Предмет и задачи психология развития и
педагогической психологии.
2.Необходимость изучения психология
развития и педагогической психологии.
3.Особенности развития психология
развития и педагогической психологии.
4. Основные теории обучения и
воспитания.
Контрольные вопросы:
1.Основные этапы развития психологии развития и педагогической психологии как науки..
2.Значение педагогической психологии для обучения и воспитания детей
План лекции :
1.Диалектико-материалистическое
учение о факторах развития психики.
2.Движущие силы развития
детей.
3.Возрастные периоды развития.
4.Акселерация в психическом и
физическом развитии.
Контрольные вопросы:
1.Место психология развития и
педагогической психологии среди наук.
2. Связи психология развития с другими
науками.
|
2
2
|
0,3
0,4
|
1,
2,
3,
4;
б,
1-25; в,1-11
|
ЛБ, ЛВ, МШ
ЛБ, ЛВ, МШ
|
1-2я
|
.
Тема 3. Методы психология развития и педагогической психологии
Тема 4. Психология дошкольника
|
ПК-1
ПК-1
|
План лекции:
1.Общие понятия о методах психологии
развития и педагогической психологии
2.Психодиагностические методы и их
виды.
3. Основные требования к
исследования...
Контрольные вопросы:
1.Каковыа роль методов в изучении
личности человека.
2.Раскройте сущность метода
исследования – наблюдение и беседы.
План лекции
1.Особенности развитие детей в ранней возрасте.
2. Психического развития детей
младенческого и раннего возраста.
3.Психические особенности детей
дошкольного возраста.
Контрольные вопросы:
1.Выделите основные достижения психического развития ребенка к концу второго года жизни.
2.Какова роль общения ребенка раннего
возраста со взрослым.
|
2
2
|
0,3
0,7
|
1,2,3,
4;
б,
1-25; в,1-11
|
ЛБ, ЛВ, МШ
ЛБ, ЛВ, МШ
|
3-
4я
|
Тема 5.
Психология младшего школьника
Тема 6. Психология подростка
|
ПК-1
ПК-1
|
План лекции
1.Психические особенности развития детей младшего школьника.
2.Особенности развития познавательной деятельности младшего школьника.
3.Эмоционально-волевая сфера личности младшего школьника.
4 Личность младшего школьника.
Контрольные вопросы:
1.Почему учебная деятельность является ведущей деятельностью младшего школьника.
2.Как идет процесс развития познавательных процессов у младшего школьника.
План лекции
1.Особенности развития психики
подросткового возраста.
2.Социальная ситуация развитии
подростка. Трудности возраста.
3. Особенности личности и
эмоциональной сфера подростка.
4.Проблема «чувство взрослости себя» и проблема конфликта в подростковом возрасте.
Контрольные вопросы:
1.Выделите основные новообразования личности подростка..
2.Какое влияние оказывает физическое и физиологическое развитие на психологию подростка.
|
2
2
|
1,3
1,0
|
1,2,3,
4;
б,
1,
2,
5; 11
|
ЛБ, ЛВ, МШ
ЛБ, ЛВ, МШ
|
5-
6я
|
Тема7. Особенности развития психики подросткового возраста
|
ИК-1
|
План лекции
1.В чем принципиальное отличие понимания сущности и закономерностей психического развития подростка различными психологами.
2. Учебная деятельность и
познавательная сфера подростка..
3.Развития личности подростка.
Контрольные вопросы:
1.Какова должна быть обучения
и воспитания подростка.
|
2
|
1,0
|
1,2,3,
4;
б,
7.
|
ЛБ, ЛВ, МШ
|
7-я
|
Итого модуль 1
|
|
|
14ч
|
5 б
|
|
|
7
Нед
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
