Прохорова о. Г
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
Prohorova-SemKonsSphera
| Типы пап – в зависимости от отношения отца к ребенку выделяют определен-
ные типы пап. Типология предложена А.И. Барканом 143 : - «папа-мама» - по-матерински заботливый папа, он берет на себя все функции мамы: и искупает, и накормит, и книжку прочитает. Но не всегда ему удается это сделать с должным терпением. Пресс настроения давит на ребенка: когда все хорошо – папа заботлив, добр, отзывчив, а если что-то не ладится – быва- ет несдержанным, вспыльчивым, даже злым, что отражается на воспитании ребенка; - «мама-папа» - папа, который главную заботу видит в том, чтобы получше угодить чаду. Как мать и как отец он безропотно тянет родительскую ношу: заботлив, нежен, без перепадов настроения. Ребенку все разрешается, все прощается, и он иногда удобно «устраивается» на папиной голове, превраща- ясь в маленького деспота; - «Карабас- Барабас» - папа-пугало, злой, жестокий, признающий всегда и во всем лишь «ежовые рукавицы»; в семье царит страх, загоняющий душу ре- бенка в лабиринт тупикового бездорожья; - «крепкий орешек» - непреклонный тип папы, признающий лишь правила без исключения, никогда не идущий на компромисс, чтобы ими облегчитъ участь ребенка, когда он не прав; - «попрыгунья-стрекоза» - папа, живущий в семье, но не чувствующий себя от- цом. Его идеал жизни – свободная жизнь, без ответственности за судьбы близких людей. Семья для него – тяжелая ноша, ребенок – обуза, предмет за- боты жены (что хотела, то получила!), при первой возможности этот тип пап превращается в приходящего папу; - «добрый молодец», «рубаха-парень» - папа на первый взгляд и как брат, и как друг. С ним интересно, легко, весело, любому бросится на помощь, но при этом забудет о собственной семье, что не нравится маме. Ребенок живет в ат- мосфере ссор и конфликтов, в душе сочувствуя папе, но не в силах ничего изменить; - «ни рыба ни мясо», «под каблуком» — это не настоящий папа, потому что не имеет своего голоса в семье, во всем вторит маме, даже если она не права. Опасаясь гнева жены, в трудные для ребенка моменты он не имеет сил перей- ти на его сторону, чтобы помочь. Проблема отцовства в педагогическом контексте заключается в необходи- мости участия мужчины в воспитании и, осуществляя его, в умении мудро рас- порядиться правами и обязанностями, «отцовской силой» для гармоничного раз- вития семьи и её отдельных членов. 142 Кон И.С. Меняющиеся мужчины в изменяющемся мире. – www. neuro. net.ru/sexology 143 Словарь по социальной педагогике /Авт.-сост. Л.В. Мардахаев. – М.: Издательский Центр «Академия, 2002. |