Психология педагогика және және и


Блок «узнавание субъекта обучения»



Pdf көрінісі
бет55/172
Дата17.02.2023
өлшемі12,4 Mb.
#68848
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   172
Байланысты:
практ

Блок «узнавание субъекта обучения»: 
определение ценностей и мотивов поступле-
ния в магистратуру, притязаний и перспектив 
деятельности, насколько он понимает сущ-
ность и социальную значимость своей специ-
альности, наличие аксиологических устрем-
лений, идеалов ценностей и т.п.; наличие 
чисто человеческих, гуманных побуждений, 
определение круга профессиональных и ис-
следовательских интересов, личностно-зна-
чимых исследовательских проблем.
Блок «сравнение сил и согласование». Ос-
новной целью этого этапа является обнаруже-
ние магистрантом своего «незнания» («знание 
о незнании»), понимаемое как «необходимое 
познавательное действие, выявляющее обла-
сти проблем (основа проблематизации), уста-
навливающее границы возможной работы с 
имеющимся знанием (уровень притязаний), 
ориентирующее, направляющее и стимули-
рующее познание (предпосылка знания, зада-
ющая видение), обнаруживающее феномены 
замыкания мышления на себя и требующее 
открытия знаниевой системы, ее динамиза-
ции» [2]. 
Преподаватель должен моделировать пере-
ходы от индивидуальной практики творче-
ства к ее рефлексии, к соотнесению подоб-
ных практик и рефлексивному его осознанию, 
включая коррекции целей и направленностей; 
к созданию социально значимого нового; к 
появлению неиндивидуальных критериев но-
визны результатов созидания [2, c.140-141].
Блок актуализации имеющихся знаний, 
опыта деятельности магистрантов на-
правлен на определение знаний законов меж-
личностного общения и умений использовать 
их на практике, способности принимать ре-
шения и нести за них ответственность, «не-
производственных» резерв – патриотизм, ра-
ботоспособность и др., выделении интересов 
и согласование взаимовыгодных вариантов 
решения проблем, оценке и анализе привле-
чения магистрантом индивидуальных ресур-
сов. 


63
Педагогиканың, психологияның жǩне білім берудің ǩдіснамасы мен теориясы 
Методология и теория педагогики, психологии и образования


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   51   52   53   54   55   56   57   58   ...   172




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет