Психология педагогика және және и


ности «строится» самим обучаемым



Pdf көрінісі
бет57/172
Дата17.02.2023
өлшемі12,4 Mb.
#68848
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   172
Байланысты:
практ

ности «строится» самим обучаемым. Об-
разы «чужой» деятельности рассматриваются 
лишь как материал и условие для построения 
потребностных образов или образов норма-
тивного типа.
Критериальное обеспечение личностного 
самоопределения в учении. Понимание зна-
чимости творческого и личностного отноше-
ния к учению и к своему участию в учении 
может быть достигнуто достаточно быстро.
Блок «усвоения понятий и схематиза-
ции». Усвоение понятий означает имитацион-
ное (реконструктивное) повторение пути его 
построения. Поэтому обучаемому ставится 
цель пройти путь построения понятий и, в 
частности, создать и «прожить» саму ситуа-
цию необходимости построения понятий. По-
нятие возникает в ходе обобщения эмпири-
ческих знаний. Прототипом такого процесса 
является замещение многообразия первич-
ных знаний одного типа единым знанием, со-
храняющим существенные свойства объекта 
и могущим отражать его целостность [4].
Блок «логическая рефлексия и овладение 
логикой». Рефлексия способов применения 
понятий (как организованных и социокуль-
турно-значимых знаний и средств образова-
ния мыслей в исследовательской и проектной 
функциях) ведет к рефлексии логического 
типа, к построению обобщенных процессу-
ально-операциональных ориентиров.
Блок «развитие мыслительной культу-
ры и самосознания». Абстрактно-мысли-
тельное самоопределение и учебная деятель-


64
ПЕДАГОГИКА ЖůНЕ ПСИХОЛОГИЯ - ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
№1, 2015
ность. Мыслительная культура реализуется в 
системе средств организации мыслительных 
процессов и способов их применения, в логи-
ческих правилах [4, c. 187-197].


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   172




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет