I. Организационный момент. Создание коллаборативной среды.
Подарите улыбки друг другу.
Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!
Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.
Великая Отечественная война. О чем говорят эти словосочетания? Просмотр презентационного материала о творчестве А.Бека.
Послушайте отрывок из повести «Волоколамское шоссе» с «карточкой-информатором».
Настраиваются на положительный настрой урока.
Собирают пазлы
Интерактивная доска,видеоролик
Картинки-пазлы
Изучение нового материала
Работа в группах. Грамматическая пятиминутка 1.Для каждой группы подготовлены конверты, в которых находится разрезанная пословица о Родине.
Задание: собрать пословицу,записать в тетради и определить наклонение глагола
1 группа «Родину - мать учись защищать»
2 группа «Русский солдат не знает преград»
Работа с таблицей Учитель обращает внимание учащихся на употребление глаголов совершенного и несовершенного вида, а также на образование форм трех наклонений
.
. Стадия осмысления
Работа с иллюстрациями. Работа в группах
1 группаУчащиеся работают с иллюстрациями, предложенными учителем.
Задание Расположить иллюстрации в хронологическом порядке, обсудить, что изображено на них, придумать варианты сюжетной линии, озаглавить каждую иллюстрацию и составить план.
2 группа
Для менее подготовленных учащихся учитель может предложить выбрать одну иллюстрацию и ответить на вопросы:
1. Где и в какое время происходит нарисованное на картине действие?
2. Кто нарисован на картине?
3. Что они делают?
4. По каким признакам мы понимаем, что происходит на картине?
5. Что может произойти потом, через некоторое время?
6. Твоё отношение к происходящему.
