Критерии оценивания
|
- составляют кластер «Причин перехода к социалистической модернизации»;
- составляют таблицу PEST- анализа;
- используя ПОПС-формулу, доказывают свою точку зрения по теме «Социалистическая модернизация – прогресс (регресс) казахского аула».
|
Языковые задачи
|
Учащиеся смогут: высказать свою точку зрения, аргументировать её, проследить причинно - следственные связи.
Использование фраз-подсказок:
Я считаю, что…
Доказательством моей позиции можно считать следующее…
Отличительными чертами политики советского правительства стали…
Основной причиной является…
Следствием данного события стало…
Объясняют термины и используют их в речи: экономическая система, традиционная экономика, модернизация, НЭП, индустриализация, коллективизация, колхоз, седентаризация, капиталистическая модернизация, социалистическая модернизация.
|
Воспитание ценностей
|
На основе идей Патриотического акта «Мәңгілік ел» воспитание общенациональных ценностей: общенационального единства, мира и согласия, независимости, общности истории, культуры и языка.
|
Межпредметная связь
|
всемирная история, география
|
Предыдущие знания
|
Знают о событиях Февральской и Октябрьской революциях 1917 года и их последствиях. Понимают значение терминов индустриализация, коллективизация, колхоз, традиционная (аграрная экономика), кочевой образ жизни, НЭП.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
