Биографический метод – изучение результатов обучения и воспитания человека по сведениям, содержащимися в биографических характеристиках.
Метод фотографии, - кино, - теле и звукозаписи – изучение хода и результатов педагогической деятельности, отражённых в виде фото и т.д.
Метод обобщения независимых характеристик – выявление и анализ мнений о результатах обучения и воспитания, полученных от разных людей.
Метод изучение литературных источников, документов – исследование педагогических явлений и процессов по их описаниям, содержащимся в различных источниках и документах.
Метод наблюдения – с помощью этого метода изучают педагогические явления без вмешательства в их течении.
Метод эксперимент – эксперимент предполагает вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания лучших условий для изучения явлений, встречающихся в процессе обучения.
Анкетирование– эмпирический социально – психологический метод получения информации на основании ответов на специально подготовленные и соответствующие основной задаче исследования вопросы. Подготовка анкеты – ответственное, требующее профессионализма дела. При составлении анкеты учитываются:
содержание вопросов;
их форма - открытые и закрытые;(на последние требуется ответ «да» или «нет».
Их формулировка (ясность, без подсказки ответа и т.д.).
Количество и порядок следования вопросов.
В педагогической практике на анкетирование отводится не более 30-40 минут. Порядок следования вопросов определяется методом случайных чисел. Анкетирование может быть устным, письменным, индивидуальным, групповым, но оно должно отвечать двум требованиям – репрезентативности и однородности выборки. Материал анкетирования подвергается количественной и качественной обработке.
Метод анализ результатов деятельности. - изучение педагогических явлений по результатам обучения и воспитания человека.