Русский язык научный стиль речи и его особенности


Способы развития информации в тексте



Pdf көрінісі
бет22/111
Дата27.09.2023
өлшемі1,28 Mb.
#110718
түріПротокол
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   111
Байланысты:
raimbekova-m.a.-russkij-yazyk.-nauchnyj-stil-rechi-i-ego-osobennosti-2-e-izdanie-pererabotannoe.-almaty-too-to-ymit-2021.-–188-s.

Способы развития информации в тексте
Основной единицей речи является информация, которая 
при помощи взаимосвязанных предложений образуют текст. 
Текст – это сообщение, которое имеет смысл и свою опре-
деленную структуру, объединённое в одно целое темой и ос-
новной мыслью. Текст в зависимости от количества информа-
ции может увеличиваться. 
Увеличение объема и количества информации в тексте на-
зывается 
прогрессией
текста.
Прогрессия
текста связана с ком-
муникативной задачей, выполняемой предложением, которое 
обычно расположено в начале текста.
Увеличение объема текста, то есть 
прогрессия
текста, со-
вершается двумя способами: 
цепной
 
и
 
параллельной
 
связями
.
Если текст имеет только одно 
данное
и, которое развива-
ется
 
последовательно, то такая прогрессия текста называется
 
цепной связью
.
В цепной связи
мысль развивается линейно, по-
следовательно, где каждое последующее предложение как бы 
вытекает из предыдущего. 
Смысловая целостность текста достигается подчиненно-
стью всех входящих в него единиц одной темы. Например, в 
микротексте: «
Аристотель был одним
из
первых
 естествои
-
спытателей. Аристотеля
 
можно считать первым в истории 
великим биологом. Он собрал огромное количество сведений 
об анатомии, физиологии и поведении большого числа расте
-
ний и животных».
Слово 
Аристотель 
является 
ключевым 
словом, повторяясь в последующем предложении, становится 
опорным
словом, связывая предыдущее предложение с после-
дующим, в котором оно, как 
скрепка,
соединяет предложения 
в непрерывную цепочку.
В микротексте слово 
Аристотель
– 
данное текста
, рас-
положено в начале текста. В следующем предложение слово 
ние равно 100–140 (в среднем 120) мм рт. ст., а диастоличе
-
ское – 60–90 (в среднем 75) мм рт. ст.


31
Аристотель,
повторяясь, развивает мысль первого предложе-
ния. В этом микротексте 
прогрессия
текста развивается после-
довательно, в одном направлении, то есть связь в этом тексте 
цепная. 
Задание 1.
1. В приведенном ниже
 
микротексте назовите ключевые 
слова;
2. Скажите, в какой последовательности развивается текст, 
и как эта прогрессия называется?
Как у большинства животных, тело человека состоит из 
миллиардов крошечных клеток. Клетки одного типа форми
-
руют ткани, а из различных тканей формируются органы – 
например, такие, как сердце и легкие. 
 
Обычно в 
цепной связи
какой-либо член предыдущего 
предложения, например, дополнение, в последующем пред-
ложении становится подлежащим (например, в микротек-
сте – первые два предложения). Или подлежащее становится 
определением (
дыхание
– подлежащее; 
дыхательная
– опре-
деление). Например, в микротексте
: «
Регулярное дыхание воз
-
никает на клеточном уровне, поскольку ни одна живая клетка 
не способна функционировать без кислорода. И чтобы этот 
процесс не прерывался, в организме предусмотрена дыхатель
-
ная система», слово
дыхание 
– 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   111




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет