Видеоматриалмен танысу Сәндік – қолданбалы өнерде оюөрнектер жиі қолданылады. Ою – өрнек әр халықтың тарихын, дәстүрін, тұрмыс – тіршілігін көрсететін өнердің бірі.
- Мына ою неге ұқсайды? Берілген оюлар:
«Қошқармүйіз»
«Гүл»
«Ағаш»
«Түйетабан»
«Құсқанат»
«Жапырақ»
(ЖЖ) Топтастырайық Берілген оюларды оқушылар жұпта өзара ақылдаса отырып, топтастырып, олардың қай топқа жатқызуға
Сұрақтарға жауап іздейді.
Видеомартиалды тамашалайды
Ою – өрнектің суретіне қарап, оның табиғатта неге
келеді» сияқты тіркестерді пайдалану
Топ жұмысын таныстырғаннан соң, сыныптастары топ жұмысын «Шапалақ»
https://yandex.kz/video/pr
eview/149379567849813
22610
Жапырақ Қошқармүйіз
5минут
болатынын түсіндіруді ұсыну
Топтар
Өсімдік тестес оюлар
Жануар тектес оюлар
Өсімдіктер мен жануарлар неге жатады? (табиғатқа)
Қазақ халқының ұлттық ою – өрнектері формалары табиғат бөлігінің формаларына сәйкес келеді.
Практикалық минут Сандықты безендірейік Оқушыларға сандықтың дайын суретін беру. Сандықты ұлттық ою – өрнектермен безендіруді ұсыну Қауіпсіздік ережесімен таныстыру
Жұмыс орынын дайында
Мұғалімінің рұқсатынысыз жұмысты бастама
Бояу құралдарын аузыңа және көзіңе жақындатпа
Қию құралдарымен ойнама
Жұмыс соңында жұмыс орныңды жина
ұқсайтын анықтайды. Анықтау арқылы оюөрнектер табиғи формалардан алынатынын түсінеді.
Оқушылар берілген ою – өрнектерді топтастырады.
Өз таңдауларын түсіндіреді.
Оюларды екі топқа біріктіреді.
әдісі арқылы бағалайды.
Түйетабан Ағаш
Құсқанат гүл
15минут
Сандықшаны ұлттық оюөрнектермен безендіреді.
Безіндірілген
жұмыстарын көрме тақтаға іліп, ауызша мадақтау сөздерімен бағаланады.
Сандық суреті
Сабақтың соңы 5 минут
Кері байланыс
Оқушылар қалған затты таңдап өз оймен бөлісуді ұсыну. бүгінгі сабақтан «Білім чемоданыма» салып аларым ........
бүгінгі сабақтан «Іздену күнделігіме» жазып аларым ......
Дизайн және сәулет (көркем құрастыру және модельдеу)
Бөлімше
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 1
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
«Ертегі кейіпкерінің үйі»сурет-жоба.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
1.2.6.2 Жұмысты орындау үшін сәулет стильдерімен және дизайнмен модельдеудің кейбір әдістерімен танысу.
Сабақтың мақсаты
Қарапайым деңгейде сәулеттік стильдермен танысу. Сәулеттік композицияның қарапайым әдістері туралы білім алу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Мұғалім оқушылармен сәлемдеседі.
Психологиялық дайындық
«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
Сәлемдеседі
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы әрқайсысы өз есімдерімен
байланыстыра айтады.
Ауызша бағалау
Тамаша!
Интербелсенді тақта.
Ортасы
«Ой шақыру» -Мына суретте қандай ертегілер және олардың кейіпкерлері бейнеленген?
-Сендер қандай ертегі кейіпкерлерін таныдыңдар
Сәулет - құрылыс өнері; жобалау және құрылыс салуөнері. Дизайн -бұл затты әсемдеу ететін әдістердің жиынтығы.
Сергіту сәті «Көңілді жаттығу» Практикалық кезең
«Ертегі кейіпкерінің үйі»сурет-жоба жасап салады.Ол суретте өз дизайндарын қолдана отырып, салады. Қауіпсіздік ережесімен таныстыру
Жұмыс орынын дайында
Мұғалімінің рұқсатынысыз жұмысты бастама
Қию құралдарымен ойнама
Жұмыс соңында жұмыс орныңды жина
Оқушылар мұғалімнің тарапынан қойылған сұрақтарға өз жауаптарын береді.
Оқушылар өздері білетін дизайн түрлері жайлы айтады.
Оқушылар сергіту сәтін мұғаліммен бірге жасайды.
.
Оқушыларға бірнеше ертегі кейіпкерлерін ұсынамыз.
Соның ішінен өздеріне ұнағанын таңдап алып,сол ертегіге үйдің суретін салады.
Ауызша бағалау
Жарайсыңдар!
Ауызша бағалау
Тамаша!
Интербелсенді тақта.Слайд.
Интербелсенді тақта.Слайд
Соңы
Оқушылардың жасаған жұмыстарын тексеру.Әр оқушының дизайны мен таңдаған түстері жайлы сұрау.Бүгінгі сабақты пысықтау.
Әр оқушының жасаған жұмыстарын тексеру.Ой түйіндеу.
Сурет дәптер, қарындаш,өшіргіш
Кері байланыс
«Алма ағашы»
Жасыл алма-бүгін көп нәрсені түсіндім, маған пайдалы болды;
Қызыл алма-бүгін сабақтан түйгенім өте көп, маңызды болды;
Сары алма-бүгін сабақта түсінбеген сұрақтарым бар, оқуым керек.
Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша алма түсін таңдап алып, ағашқа жапсырады.
14-сабақ
Блок Бөлімше
Бейнелеу сауаттылығы 1.3. Кескіндеме
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 1
Қатысушылар саны:
Қатыс паған дар саны:
Сабақтың тақырыбы
«Бұлтты күн»суланған қағазға акварельмен сурет салу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
1.2.3.1 Жұмысты орындау үшін кескіндеме мен техника түрлерін білу.
Сабақтың мақсаты
Кескіндеме түрлерімен танысу. Қарапайым деңгейде «сызықтық перспектива» ұғымымен танысу. «Жақын-алыс», «көп-аз»ұғымдары. Суланған қағазға сурет салу әдістері туралы білім алу.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
«Сулы қағазға ағаш бұтағын салу» Видеоролигін тамашалау.
Сабақ тақырыбын ашу,акварель мен сулы парақ жөнінде мағлұмат беру.
Мұғалімнің түсіндіруі: Акварель» деген атау латынның «aqua» су деген сөзінен шыққан. Акварель бояулары қағаз бетіне мөлдір болып түседі, сол мөлдірлік акварель туындыларының ең басты қасиеті болып табылады. Мөлдір жағылғандықтан, бояу астынан қағаздың өз түсі көрініп тұрады. Ал бояу қалыңырақ жағылатын жерлерге әлденеше бояу қабаты түсіріледі. Акварель бояуының тағы бір өзіндік ерекшелігі сол, онда бір түс пен екінші түстің арасында айқын айырмашылық болмайды: олар бір-бірімен жымдасып, бірбіріне жігі білінбей, жұмсақ реңкпен
Оқушылар бүгінгі сабақ тақырыбын ашады.
Түсіндіру барысында өз жауаптарымен мұғалімге көмек беріп отырады.
Оқушылардың жауабын толықтыру
«Сулы қағазға ағаш бұтағын салу»
https://aitube.page.li
nk/Xank
жалғасып жатады.
Акварельмен сурет салудың тиімді әдістері: акварель бояумен жұмыс жасау техникасында ақ түс қолданылмайды, өйткені оның орнына қағаздың өз түсі қолданылады. Акварель бояуымен жұмыс жасағанда су пайдаланылады.
Акварельмен жұмыс жасаған кезде көбіне күзеннің немесе тиіннің түбітінен жасалған қылқаламдар пайдаланылады. Акварельге арналған қылқаламдардың қылшықтары жұмсақ әрі ұзын болады, мұның өзі бояуды қалыңдатып жағуға да, ал қажет кезінде ұсақ детальдарды кемеліне келтіре жасауға да мүмкіндік береді.
