сəулет өнері, сəулет нысандарының адам өміріндегі қажеттілігі туралы түсінеді;
штрихтар: staccato, legato жəне nonlegato туралы біледі;
«Киіз үй» əнінің (Өлеңін жазған: Қ. Баянбаев. Əнін жазған: Ж. Тұрсынбаев) екінші шумағын үйренеді, орындайды;
музыканың көркемдеуіш құралдарын шығармашылық жұмысында қолданады;
өз жұмысын таныстырады;
өзінің жəне өзгенің жұмысын бағалайды.
Тілдік мақсаттар
Оқушылар:
тыңдалған шығарманы талдау жəне мінездеме беру;
музыкалық шығарманың мазмұнын ашу жəне көңіл күйін көрсету.
Құндылықтарды дарыту
Халық əуені мен классикалық əуендерді тыңдауға дағдылау, мəдени
тұлғаларды тəрбиелеу
Пəнаралық байланыстар
Дүниетану
Бастапқы білім
Алдыңғы бөлімдерде алған білімдеріне сүйене отырып білім алу
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-əрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
(МК,Ұ) 1-тапсырма.Талдау.
М. Тақырыпты жалғастырады, оқушыларға мына сұрақтарды береді:
Музыка мен сəулеттің байланысы неде?
«Помпейлік үй» ғимаратыныңсуретін қараңдар.
Ғимаратта не қайталанады? Қандай реттілікте?
Оқулық, нота хрестоматиясы, фонохрестоматия
Сəулеттік нысандар: https://localway.ru/m
– Музыкада осы реттілікті не арқылы көрсетуге болады?
Жауап: ырғақ арқылы
Оқулық.Помпейлік үйдің суреті.
(МК,Ұ) 2-тапсырма. Зерттеу, орындау.
О. Оқулықта берілген «Помпейлік» үйдің суретін зерттеп, дауыспен немесе шапалақтау арқылы ғимараттың қайталанып тұрған бөлімдерін көрсетеді. Берілген торкөздерден жауабын табады.
Жауабы: терезе, балкон.
Таяқшалармен берілген ырғақ суреттердің дұрысын тауып, шапалағымен соғып көрсетеді.
М. Оқушылармен бірге тапсырмамен жұмыс жасау барысында түсініктерді айқындайды жəне үш тілде айтып беруді сұрайды.
О. Суретті зерттейді. Дауыспен немесе шапалақтау арқылы ғимараттың қайталанып тұрған бөлімдерін көрсетеді. Жасаған ырғақтарға түсінік береді.
oscow/guide/291
Қосымша:
Как определить стиль архитектуры здания: http://www.kakprost o.ru/kak-94874-kak- opredelit-stil- arhitektury-zdaniya
