2.2.3.1 мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру;
2.4.2.3 сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату;
2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау
Сабақтыңмақ-саты
Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді. Сөз таптарын ажыратады. Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
320
Басы (5 мин)
Психологиялықжағымдыахуалқалып-тастыру. «Адасқансуреттер». Топтар қорап- тағы үлестірме қағазды алып, кезекпен тақтаға шығады. Кім? сұрағына жауап беретін суреттерді көк қорапқа, не? сұрағына жауап беріп тұрған суреттерді қызыл қорапқа салады.
Үлестірме қағазбен жұмыс жасай- ды.
ҚБ.«Ша- палақ» арқылы бағалау.
Қорап, үлестірме қағаздар
Ортасы (35 мин)
6-жаттығу. Мәтінмен жұмыс.
Мәтінді түсініп оқып, мәтін мазмұнына талдау жасайды. Мәтін мазмұны бойын- ша сұрақтар құрастыру. Сұрақтарға жа- уап беру. Мәтінге ат қою. Оқушыларға
«базарлық» сөзінің мәнін түсіндіріп, естеріне сақтау үшін мысалдар келтіру қажет.
Оқушылардың оқу рефлексиясын да- мытуға бағытталған «Аквариум»әдісі бойынша сынып екі топқа бірігеді.
Мұғалім оқушылардың іс-әрекетін бақы- лап, бағыт беріп тұрады.
«Екі тілек, бір ұсыныс» стратегиясы арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Кім?не?сұрақтарына жауап беретін сөз- дерді табу білігін бағалау.
Ережемен жұмыс жүргізіледі.
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды;
мазмұнына талдау жасайды;
мәтінге ат қояды;
Оқушылар мәтінді мәнерлеп оқып, мазмұнына талдау жасай- ды. Сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап тұра- ды. Ол үшін алдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады. Екінші топ мәтін мазмұнымен жұмыс жасайды. Әрі қарай шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары бірінші топтың қой- ған сұрақтарына жүйелі әрі толық жауап береді. Мәтіннен кім?не?сұрақтарына жауап беретін сөз- дерді табады.
