Есеп түрі:баяндама 2. Келесі мақалаларға рецензия беріңіз:
Мағауова А. Оқу үрдісінде жеке тұлғаны дамыту // Қазақстан мектебі. – 2004. - №4. – Б. 56 – 58.
Жанбаев А. Жеке тұлғаның үлгісі // Қазақстан мектебі. – 2003. - №1. – Б. 46 – 48.
Жұмашева Н. Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін дамыту // Қазақстан мектебі. – 2003. - №9. – Б. 29 – 31.
Едігенова А. Танымдық қызығу ерекшеліктері // Қазақстан мектебі. – 2003. - №10. – Б. 48 – 52.
Бекболғанов Е. Өзіндік танымдық іс-әрекетті белсендіру // Қазақстан мектебі. – 2003. - №11. – Б. 11 – 13.
Мақашқұлова Г. Дамудың ұлттық ерекшеліктері // Қазақстан мектебі. – 2002. - №8. – Б. 13 – 14.
Есеп түрі: рецензия мәтіні
3. Төмендегі тақырыптардың біріне реферат жазыңыз:
1) Ата-ананың тұлға тәрбиелеудегі беделінің ролі
2) Л.С.Выготскийдың тұлға дамуы туралы ілімі
3) Тұлға дамуының әлеуметтік жағдайы
4) Адамның дамуына, қалыптасуына және тәрбиесіне биология-лық және әлеуметтік фактордың ықпалы.
5) Акселерация, оның әлеуметтік және педагогикалық мәні.
6) Тәрбие принциптері және олардың педагогикалық психоло-гиялық негізі.
7) Тұлға дамуындағы тәрбие ролі
8) Тұлға әлеуметтенуі және тәрбие
9) Тәрбие процесіндегі іс-әрекет пен қарым-қатынастың ролі
Есеп түрі:реферат
Негізгі әдебиеттер:1, 2, 3, 4, 6, 8.
Қосымша әдебиеттер: 13, 16, 17, 22, 25, 27.
БАӨЖ тақырыбы № 4. Тәрбие мақсаты. 1. Келесі мақалаларға аннотация беріңіз:
Избакиева.Г.А.Проблема воспитания молодежи в условиях современной социокультурной ситуации //Десять лет реформ на постсоветском пространстве: ожидание, результаты, перспективы. Материалы междунар. научной конф.-Алматы,2001.-Ч.4.-С.437-442.
Иманбаева С. Қазақстандық патриотизмнің негізгі тірегі // Қазақстан мектебі. – 2005. - №9 - 10. – Б. 14 – 16.
Иманбетов А. Отансүйгіштік тәрбие – басты міндет // Қазақстан мектебі. – 2005. - № 5 - 6. – Б. 3 – 5.
Ыбыраева К. Жүсіп Баласағұн – тәрбие туралы // Қазақстан мектебі. – 2002. - №3. – Б. 38 – 39.
Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. – 2003. - №6. – С. 103 – 105.
Артюхова И.С. Ценности и воспитание //Педагогика. – 1999. - №4. – С. 117 – 121.
