Мұғалімнің іс-әрекеті: (T) Жазықтық арқылы өтетін ағын екі факторға тәуелді болатындығын көрсетіңіз:
В компонентінің вертикаль құраушысының орналасуын
Жазық беттің ауданына
Теңдеуді қорытыңыз:
Ф=BScosα
Оның ішінде ағын бірлігі T*м2болады.1 T*м2 = 1 Вб екендігін көрсетіңіз.
анимация магниттік ағынды нақты түсіндіреді:
http://www.youtube.com/watch?v=pB7oZNBIqqc
Сабақтың ортасы
10 минут
15 минут
G = топпен жұмыс D) Жердің магниттік ағын тығыздығын және оның Қазақстандағы түсетін бұрышын өлшеңіз. Осы мәндерді 1 м2 бет арқылы көлденең және тігінен магниттік ағынның құраушыларын есептеп шығару үшін қолданыңыз.
(f) ағын мен ағынның тығыздығы арасындағы байланысты түсінуді нығайтып, ағынға арналған теңдеумен ұқсастығын құру үшін сандық есептерді пайдаланыңыз.
(T) Катушка арқылы өтетін магниттік өріс катушканың әрбір бұрылысына тәуелсіз әсер ететіндігін, яғни әсер ағынмен тармақтардың санына (N)тәуелді екендігі туралы тұжырым бойынша индуктивті байланыс идеясын негіздеңіз.
Бұл, әрине санға алып келеді:
Индуктивті байланыс = N Ф
Осылайша Вб-мен өлшенетін.
(f) Біртекті магниттік өріс шегінде түрлі бағыттарда орналастырылған катушкалар үшін индуктивтік байланысты есептеуге арналған сандық есептерді ұсыныңыз.
3D форматы арқылы «Заттардағы магнит өрісі» тақырыбында бейне ролик көрсетіледі Жаңа материалды меңгерту. (15 - минут) Мұғалімнің қызметі: E/D) магниттік стерженьді нөлі бар сезімтал және екі жақты гальванометрге қосылған катушканың ортасына әсерлерін зерттеуді оқушыларға ұсыныз
Оқушының іс-әрекеті: (E/D) Стерженьдік магнитті біріншінің үстіңгі бөлігінде орнатылған екінші катушкамен бірге ауыстырыңыз және электромагниттерді пайдаланыңыз. Егер де электромагнит қосулы немесе сөндірілген болса, гальванометрде дабыл байқайды
(D) Электромагниттік индукцияны айна гальванометрге немесе сезімтал амперметрге қосылған ұзын бос сымның көмегімен көрсетуге болады.Күшті магнит күш сызықтарына перпендикуляр сымды ауыстырыңыз (мысалы, неодим магниттің өрістері арқылы) және ауытқуын бақылайды
