Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.5.1* заттар мен құбылыстарды сипаттауға, салыстыруға қажет сөздерді қолдану;
1.1.5.2 сөйлеу барысында дауыс ырғағын, екпін, әуен, қарқын, кідірісті сақтау, ойды ым-ишара, қимыл арқылы жеткізу;
1.2.8.1 дыбыстың таңбасы – әріпті тану, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажырату;
1.4.3.1 сөйлемді бас әріптен бастап жазып, соңына тиісті тыныс белгіні қою
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Сабаққа дайындық жасау
Психологиялық ахуалды жақсарту
Өткенді пысықтау
Дд дыбысы мен әрпіне байланысты сөздер мен сөйлемдерді оқы.
Дана дала ауыл
Адам далада ауылда
Дана адам
Дара алтыда. Ол қалада. Ал атасы ауылда. Дара ауылда демалады. Атасы-дана адам.
Тақырыпты ашу
Оқылым.
1.Сөздерді буындап, тұтас оқыту.
2.Сөз мағынасымен жұмысты перспективті қатардағы сөздермен ұйымдастыру. Сөздің
ортасында (дауа - дода) тиісті дыбысты қосу арқылы оның мағынасы өзгеретінін түсіну.
3.Сөзге тиісті жалғауды жалғап, сөз құрау.
Жаңа тақырып
Сөзге тиісті жалғауды жалғап, сөз құрау.
Алды Тақты
Салды сатты
Оқыды тосты
Отырды асықты
4. Суретті сөзге айналдырып, сөйлем құрау.
Мынау не?
Мынау-дуадақ.
Мынау-долана
Мынау- балалар.
5. Сөйлемдердің дұрыс ретін анықтап, мәтінді буындап, тұтас оқу.
Мынау-дала, Дулат, Дана, Ардақ далада. Олар-тату достар.
ЕБҚ
Суреттен Д әрпіне қатысы бар заттарды тап.
Жазылым
. Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру
Оқулықтағы тапсырма
Атасы-дана адамү
Саралау тапсырмасы
1-деңгей:
Сюжетті суретке қарап әңгімеле. Мұғалімнің көмегімен «Менің алғашқы сөздігім» көмекші құралынан «долана»,
«дуадақ» туралы ақпарат тап.
2-деңгей:
Бұл сөздерді қолданып сөйлем құра.
Дуадақ-әдемі құс.
Долана – жеміс.
3-деңгей:
Құраған сөйлеміңнің сызбасын сыз.
ЕҚБ
Жасырынған сөзді тап
Жауап: Құмырсқа.
Құмырсқа сөзіне дыбыстық талдау жаса
ҚЖ:
Д дыбысына байланысты буындарды жатта
Д---а да да да да-ла да-ра
Д ....о до до до до-ға до-да
Да-на Да-на Ай-да-на
|
Бір-бірімен амандасады
Өткен тақырыпты псықтайды
Әр буындағы дыбыстарды тұтастырып,
«бір дыбыс» сияқты қосып, яғни дауыссыздан дауыстыға қарай және дауыстымен үндестіріп оқиды.
Оқушылар сөйлемді оқиды.
Оқушылар сөйлемдердің дұрыс ретін анықтайды. Мәтінді буындап, тұтастай оқиды.
Жеке жұмыс жасайды
Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмалар
ды орындайды
Тыныс алу жаттығуларын орындайды
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмала
рын орындайды.
Жеке жұмыс жасайды
Буындарды жаттайды
Кері байланыс жасайды
|
Мақтап, мадақтап отыру
Дескриптор:
Дд дыбысы мен әрпін біледі, қолданады
Сөздерді жеке, тұтас оқыды
Дескриптор:
Буындарды жеке тұтас сөздегі айтылуымен оқыды. Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқыды
Дескриптор:
Оқушылар сөзге тиісті жалғауды жалғады. Сөз құрады.
сөйлемдердің дұрыс ретін анықтады. Мәтінді буындап, тұтастай оқыды.
Жарайсың!
Дескриптор:
Сөйлемдердің дұрыс ретін анықтап, мәтін құрап жазды.
Оқулықтағы тапсырманы дәптерге орындады. Каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазды
Дескриптор:
1-деңгей
мұғалімнің көмегімен «долана», «дуадақ» туралы ақпарат тапты
2деңгей
Бұл сөздермен сөйлем құрады.
3-деңгей
Құраған сөйлемінің сызбасын сызды
Дескриптор:
Бейнесөзді дұрыс шешті
Шыққан сөзге дыбыстық талдау жасады
Дескриптор:
Буындарды жаттады
Буындардан сөз құрады
«Тазалық» әдісі
|
суреттер
Суреттер
оқулық
Оқулық
оқулық
Жұмыс дәптері
оқулық
Суреттер
Сөйлем сызбасы
Оқулық
Суреттер
Суреттер
Кеспе буындар
Кері байланыс парақтары
|
