Сабақтың тақырыбы Зерттеу әдістерінің түрлері


Тарихи−мәдени провинциялар



бет122/361
Дата19.01.2023
өлшемі26,72 Mb.
#61994
түріСабақ
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   361
Байланысты:
10 сынып ҚМЖ новый формат (1)

Тарихи−мәдени провинциялар

Еуразия

Африка

Америка

Аустралия мен Мұхиттық аралдар

Батыс−Орталық Еуропа

Солтүстік Африка

Солтүстік Америка

Аустралия

Шығыс Еуропа

Тропиктік Африка

Латын Америка

Мұхиттық аралдар

Кавказ




Орта Азия−Қазақстан




Сібір




Орталық Азиялық




Шығыс Азия




Оңтүстік−Шығыс Азия




Оңтүстік Азия




Оңтүстік−Батыс Азия




Тарихи тұрғыдан алғанда шағын аймақтар Трансильвания, Ломбардия, Вестфалия, Жетісу.
Қазіргі заманғы өркениет:

  1. Батыс өркениеті. Оның түпқазығы –Солтүстік Америка мен Еуропа.

  2. Қытай өркениеті.

  3. Мұсылман өркениеті.

  4. Үнділік өркениет.

Саяси-географиялық аудандстыру– қандайда бір елдің саяси−географиялық жағдайы, бейбітшілік сүйгіш саясат жүргізетін басқа мемлекеттерге қатысты оның жағдайын білдіреді.
Саяси−географиялық аудандар:

  • Бейбіт саясат жүргізіп отырған елге;

  • Халықаралық жанжал аудандарына;

  • Халықаралық экономикалық, әскери−саяси одақтарға;

  • Аймақтық саяси шиеленіс аудандарына;

  • Әскери базаларға.

Геосаясат гректің екі сөзінен құралған: geo-жер, politicos- мемлекеттің немесе үкіметтің формасы, ұйымдастырылуы және қызметі, оның азаматтарымен және өзге мемлекеттермен қарым−қатынасы. Геосаясат география, тарих, экономика, демография, этнография, дінтану, экология, әскери іс пен стратегия, идеология, әлеуметтану, саясаттану, т.б пәндерге сүйенеді.
Геосаяси аудан:

  • Мемлекет;

  • Үкіметаралық ұйымдар;

  • Халықаралық үкіметтік емес ұйымдар.

Оқулық беті, Интернет ресурс https:www.opiq.kz



Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды


Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады

Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау


ҚБ: «Баспалдақ» әдісі 1.Білімім төмен
2.Орташа 3.Орташадан жоғары 4. Жоғары
ҚБ: Мұғалім тарапынан жүретін бағалау «Ауызша мадақтау

Слайдар

Ашық сұрап-жауаптар



Сабақтыңсоңы



Екі түрлі түсініктеме күнделігі.
Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:



Бөліктің оң жағына

Сол жағына

Мәтіндегі қатты әсер еткен тұстарды, үзінділерді жазады.

Сол әсер еткен үзінділер жайлы пікір жазады (нені еске түсіреді, себеп-салдары қандай, қандай сұрақ бар т.б.)




Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.




Рефлексия парағы

Үйге тапсырма

Үйге тапсырма:
БАҚ-тан тіл туралы мақала оқып,өз пікірін дайындау


Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау



Саралау: Оқушылардың тақырыпты теориялық тұрғыда жеңіл меңгеруі үшін және негізгі ойды толық түсінуін қолдау мақсатында мына тәсілдерді пайдаландым:
1.Бейнебаян көру , оқулықпен жұмыстану арқылы «Дереккөздер » арқылы сараладым.


2. Веендиограммасы, бинго әдісі арқылы қарқындылын сараладым.
3. «1минуттық әңгіме» арқылы әңгіме-диологқа түседі.



Сабақ өң бойында оқушыларды алға жетелеу мақсатымда, мадақтап, қолдап отырдым. Оларды дескриптор бойынша, смайликтер, «толық ай, жарты ай, жаңа ай», от шашу әдістерін пайданаландым.






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   118   119   120   121   122   123   124   125   ...   361




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет