Сабақтың тақырыбы Зерттеу әдістерінің түрлері


ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам



бет209/361
Дата19.01.2023
өлшемі26,72 Mb.
#61994
түріСабақ
1   ...   205   206   207   208   209   210   211   212   ...   361
Байланысты:
10 сынып ҚМЖ новый формат (1)

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»

Бағалау парақшасын толтырады.


ҚБ Бағдаршам



http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «

Сабақтыңсоңы



Сабаққорытындысы.
Тапсырма. “Эссе” әдісі.
Оқылған мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасау


Дескриптор:
-Эссе жазады
-Талдау жасайды


Бағалау:"қол шапалақтау",
"Мадақтау"
Кері байланыс:
Бағдаршам әдісі
Қызыл түс.Сабақта көп нәрсені түсінбедім,сабақта белсенді бола алмадым, жауап берген жоқпын
Сары түс.Бірнеше тапсырма орындадым, сабақта өзімді жақсы сезіндім
Жасыл түс.Сабақта көп жұмыс жасадым, белсенді болдым, барлығын түсіндім


Үй тапсырмасын беру. Мәтінді оқу. Қайталау



Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.




Рефлексия парағы


Қосымша ақпарат

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы



  1. .


Мұғалімнің ауызша кері байланысы

Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау



Бөлім




Педагогтың аты-жөні




Күні




Сынып

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы



Дүниежүзі елдерінің экономикалық даму көрсеткіштері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10.4.1.10 дүниежүзі елдерінің экономикалық даму көрсеткіштерін салыстыру (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде

Сабақтың мақсаты



дүниежүзі елдерінің экономикалық даму көрсеткіштерін салыстыру (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде)
дүниежүзі елдерін экономикалық даму деңгейі бойынша жіктеу

Бағалау критерииі

Экономикалық даму көрсеткіштерін анықтайды;
Даму көрсеткіші бойынша елдерді жіктейді және елдердің дамуына әсер ететін факторларды талдайды.

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

  • Сабақты бастамас бұрын топқа бөліп алу

  • Сыныптағы бала санына қарай бөлу

  • Әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады

  • Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды

  • Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.

Дүниежүзі елдері арасында қандай айырмашылықтар бар?
Елдерді топтастыру үшін қандай экономикалық көрсеткіштер қолданылады?
2. Экономикалық көрсеткіштер, кез келген экономикалық зерттеулердің негізі. Бұл көрсеткіштерге:
Жалпы ішкі өнім
Жалпы ұлттық өнім жатады
3. Тақтаға сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары көрсетіледі.
4. Берілген елдерді экономикалық даму көрсеткіштері бойынша топтастырыңыз.
Ресей, Колумбия, Жапония, Тайвань, Перу, Аргентина, Ұлыбритания, Сингапур



Дескриптор

Оқушылар




  • Дүниежүзі елдерінің экономикалық даму деңгейі бойынша топтастырады.




Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды

Қол шапалақ

Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап



Ортасы

тақырыпқа шығу үшін бейнебаян және bilimland.kz порталындағы ақпаратты пайдаланады.

  • Елдердің даму көрсеткіштеріне не жатады?

  • Не себепті елдердің дамуы әртүрлі?

біріненүлкенайырмашылықжасайды. Сондықтанелдердіңнақтыәлеуметтік-экономикалық даму деңгейлерінсалыстырып, сипаттаудасандықкөрсеткіштержүйесікеңіненпайдаланылады. Жеке елдіңдүниежүзілікшаруашылықтағыорнынжәнеәлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктерінсипаттауда:
1) ел экономикасыныңтипі;
2) жерініңауданыжәнеоныңигерілудеңгейі;
3) халқының саны мен еңбекресурстарыныңқұрылымы;
4) жалпыжиынтықөнімнің (ЖЖӨ) келемі мен құрылымы;
5) халықтыңөмірсүрудеңгейі мен сапасы;
6) елдіңхалықаралықеңбекбелінісіндегіорнысияқтымаңыздыкөрсеткіштердіңжиынтығыпайдаланылады.
Аталғанкөрсеткіштердіңбірінеқарап, елдіңтипінанықтаужаңсақтықболады, сондықтанеларалықсалыстыруларжүргізудеөтекөпмөлшердесандықдеректерескеріледі. Ел экономикасыныңауқымы, еңалдымен, жалпыжиынтықөнімкөлеміменанықталады. Жиынтықөнімніңекітүрі бар: жиынтықішкіөнім (ЖІӨ) жәнежиынтықұлттықөнім (ЖҰӨ). ЖІӨ жылішіндебелгілібіраумақтаөндірілгентауарлар мен көрсетілгенқызметтіңжалпықұнынкөрсетсе, ЖҰӨ көлемінанықтаудааумақтағышетелдіккәсіпорындарүлесіесептелмейді. Әдетте, географтарсалыстыруларжүргізгенде ЖІӨ көлемінғанаесепкеалады. Әртүрліелдердегі ЖІӨ көлемініңкөрсеткйптеріалшақтықжасамасүшінбірыңғайбірлік — АҚШ доллары пайдаланылады. XX ғасырдыңсоңынақарайдүниежүзіелдеріарасында ЖІӨ көлеміжөнінен АҚШ жетекшіорынғаиеболды.


Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийін таныстыру.


Сабақта қарастырылатын жаңа сөздермен жұмыс.


(глоссариймен жұмыстандыруға болады, анықтамаларын қиып тастап, сәйкестендіру арқылы ұғындыруға болады, т.б)

Графикалық органайзермен жұмыс.


(топта жұмыстана отырып, нәтижесін концептуальды кесте, картосхема, постер, ментальды карта, альбом, буклет, т.б түрінде жасатуға болады)

  • дамыған елдерді даму деңгейі бойынша жіктейді;

  • дамушы елдерді даму деңгейі бойынша топтастырады;

  • өтпелі экономикалық елдердің даму деңгейін анықтайды;

Графикалық органайзерді қорғау.


(«Галерея» әдісі арқылы оқушылар айналып шығып бағалауына болады, топ болып қорғауына болады немесе спикер таңдап алып қорғатуға болады, т.б түрлері)

Бағалау.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   205   206   207   208   209   210   211   212   ...   361




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет