http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «
Сабақтыңсоңы
Сабаққорытындысы. Тапсырма. “Эссе” әдісі. Оқылған мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасау
Дескриптор: -Эссе жазады
-Талдау жасайды
Бағалау:"қол шапалақтау",
"Мадақтау"
Кері байланыс:
Бағдаршам әдісі Қызыл түс.Сабақта көп нәрсені түсінбедім,сабақта белсенді бола алмадым, жауап берген жоқпын
Сары түс.Бірнеше тапсырма орындадым, сабақта өзімді жақсы сезіндім
Жасыл түс.Сабақта көп жұмыс жасадым, белсенді болдым, барлығын түсіндім
Үй тапсырмасын беру. Мәтінді оқу. Қайталау
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Рефлексия парағы
Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
дүниежүзі елдерінің экономикалық даму көрсеткіштерін салыстыру (қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде)
дүниежүзі елдерін экономикалық даму деңгейі бойынша жіктеу
Бағалау критерииі
Экономикалық даму көрсеткіштерін анықтайды;
Даму көрсеткіші бойынша елдерді жіктейді және елдердің дамуына әсер ететін факторларды талдайды.
Дүниежүзі елдері арасында қандай айырмашылықтар бар?
Елдерді топтастыру үшін қандай экономикалық көрсеткіштер қолданылады?
2. Экономикалық көрсеткіштер, кез келген экономикалық зерттеулердің негізі. Бұл көрсеткіштерге:
Жалпы ішкі өнім
Жалпы ұлттық өнім жатады
3. Тақтаға сабақтың тақырыбы мен оқу мақсаттары көрсетіледі.
4. Берілген елдерді экономикалық даму көрсеткіштері бойынша топтастырыңыз.
Ресей, Колумбия, Жапония, Тайвань, Перу, Аргентина, Ұлыбритания, Сингапур
Дескриптор
Оқушылар
Дүниежүзі елдерінің экономикалық даму деңгейі бойынша топтастырады.
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Қол шапалақ
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
Ортасы
тақырыпқа шығу үшін бейнебаян және bilimland.kz порталындағы ақпаратты пайдаланады.
Елдердің даму көрсеткіштеріне не жатады?
Не себепті елдердің дамуы әртүрлі?
біріненүлкенайырмашылықжасайды. Сондықтанелдердіңнақтыәлеуметтік-экономикалық даму деңгейлерінсалыстырып, сипаттаудасандықкөрсеткіштержүйесікеңіненпайдаланылады. Жеке елдіңдүниежүзілікшаруашылықтағыорнынжәнеәлеуметтік-экономикалық даму ерекшеліктерінсипаттауда:
1) ел экономикасыныңтипі;
2) жерініңауданыжәнеоныңигерілудеңгейі;
3) халқының саны мен еңбекресурстарыныңқұрылымы;
4) жалпыжиынтықөнімнің (ЖЖӨ) келемі мен құрылымы;
5) халықтыңөмірсүрудеңгейі мен сапасы;
6) елдіңхалықаралықеңбекбелінісіндегіорнысияқтымаңыздыкөрсеткіштердіңжиынтығыпайдаланылады.
Аталғанкөрсеткіштердіңбірінеқарап, елдіңтипінанықтаужаңсақтықболады, сондықтанеларалықсалыстыруларжүргізудеөтекөпмөлшердесандықдеректерескеріледі. Ел экономикасыныңауқымы, еңалдымен, жалпыжиынтықөнімкөлеміменанықталады. Жиынтықөнімніңекітүрі бар: жиынтықішкіөнім (ЖІӨ) жәнежиынтықұлттықөнім (ЖҰӨ). ЖІӨ жылішіндебелгілібіраумақтаөндірілгентауарлар мен көрсетілгенқызметтіңжалпықұнынкөрсетсе, ЖҰӨ көлемінанықтаудааумақтағышетелдіккәсіпорындарүлесіесептелмейді. Әдетте, географтарсалыстыруларжүргізгенде ЖІӨ көлемінғанаесепкеалады. Әртүрліелдердегі ЖІӨ көлемініңкөрсеткйптеріалшақтықжасамасүшінбірыңғайбірлік — АҚШ доллары пайдаланылады. XX ғасырдыңсоңынақарайдүниежүзіелдеріарасында ЖІӨ көлеміжөнінен АҚШ жетекшіорынғаиеболды.
Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийін таныстыру.
Сабақта қарастырылатын жаңа сөздермен жұмыс.
(глоссариймен жұмыстандыруға болады, анықтамаларын қиып тастап, сәйкестендіру арқылы ұғындыруға болады, т.б)
Графикалық органайзермен жұмыс.
(топта жұмыстана отырып, нәтижесін концептуальды кесте, картосхема, постер, ментальды карта, альбом, буклет, т.б түрінде жасатуға болады)
