Типі: білімді бекіту. Әдісі: еске түсіру,, сұрақ-жауап, өзіндік жұмыс.
Көрнекілігі: кестелер,сызбалар.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру. Оқушылармен амандасу, түгендеу
Сабаққа назарларын аудару. -Мен сабақта,мектептемін. Менің зейінім тұрақты, мен жақсы ойлап отырмын. II. Үй тапсырмасын тексеру. №8 есепті тексеріп шығу.
III. Мақсат қою. Сабақтың мақсатын хабарлау. IV. Өткенді қайталау. №1. Кесте бойынша есептер құрастыру және шығару.
-Өткен сабақтарда өандай тақырыптармен таныстық?-Қандай қиындықтарға кездестіңдер? Білімдерің мықты болуы үшін не істеу керек? № 2 .Салыстыруды орындату.
№ 3. Кестеде көрсетілген ірімшік массасына қанша теңге төлеу керектігін анықта.
№ 4. Есепте.
540 ∙ 300 3200 ∙ 40
640 ∙ 800 56700 : 90
350 ∙ 9 000 2 310 000 : 60 т.с.с.
№5,№6,№7.№8 қайталауға берілген есептерді орындату.
№9 Есептеуді орындау барысында ереже құрастырылады; санды11-ге көбейту үшін,оны10-ға көбейтіп,осы санды қосу керек.санды 101-ге көбейту үшін,оны 100-ге көбейтіп,осы санды қосу керек.
V. Білімді бекіту. Өздік жұмыс І нұсқа. Мысалды орында.
420 ∙ 800 580 ∙ 400 127 800 : 200
Есепті шығар.
Тігін цехына әкелінген мата орамының бірінде 144 м, екіншісінде одан 2 есе кем мата бар. Әр көйлекке 2 м мата жұмсай отырып, барлық матадан көйлектер тігілді. Барлығы неше көйлек тігілді?
Теңдеулерді шеш.
507 + х = 1350 · 4 97000 + а = 100000
Салыстыр.
5 т 25 кг * 51 ц 7525 м * 7 км
40 м 4 см * 400 дм 4 сағ * 200 мин 30 с
№1 өздік жұмыс ІІ – нұсқа Мысалдарды орында.
Бір орамда 72 м мата, екінші орамда біріншіге қарағанда 2 есе артық мата, ал екінші орамға қарағанда үшінші орама 30 м мата артық. Әр көйлекке 2 м мата жұмсай отырып, барлық матадан көйлектер тігілді. Барлығы неше көйлек тігілді?
Теңдеуді шеш.
13000 – х = 7000 + 500
Салыстыр.
8 м · 5 + 4 см * 8 дм * 10 152 м · 50 *1000 км
5 т : 10 + 25 кг * 5 ц 25 кг 60 мин · 5 * 240 мин 30 с
