32. Сыни тұрғыдан ойлау- А)заттар мен оқиғаларды талдай отырып, негізді бағалау мен
интерпретацияларды әзірлеуге мүмкіндік беретін негізделген
қорытындылар жасау
В)болған оқиғаларға сыни қарап, белгілі бір тұжырымдар жасау
С)туындаған мәселелерді шешудің нақты алгоритмін жасау
D) жағдаяттар мен оқиғаларды талдау
Е)туындаған мәселелерді анықтау мен шешу үдерісі
33. Рефлективтік оқыту мәнмәтінінде қолданылмайтын дағды: А)белгіленген жорамал мен құндылықтарды мойындау
В)мәселелерді мойындап, оларды шешудің тиімді құралдарын іздеу
С)нақты және түсінікті сипаттама
D) релевантты ақпаратты жинақтау мен сұрыптау
Е)шешім қабылдап, дәлелдемелерді бағалау үшін нәтижелерді өз бетінше түсіндіру
34.Оқушылар өздерінің «айырықша әлеуетін» көрсете алуы үшін мұғалім олармен жұмысты қалай ұйымдастыра алады? «Өзгертілген оқу жоспары» әдістемесінің көмегімен сыныпта ерекше қасиеттерімен ерекшеленетін шағын топтарда орындалатын тапсырмалар дайындпуға болады. А)мұғалімнің соңынан қайталауды ұсыну
В)тыңдауға үйрету үшін оқушыларға топтық жұмыс түрлерін ұсыну
С)оқушыларға күрделенген тапсырмалар тобын ұсыну
D) оқушыларды берілген тапсырмаларды нақты орындауға үйрету
Е)оқушыларға сыныптастарын қайталауды ұсыну
35.Талантты және дарынды балаларды оқытуда акселерация келесіні болжамдайды: А)тапсырмаларды күрделендіруді
В)оқу бағдарламасына сәйкес оқытуды
С)оқу бағдарламасынан озық кетуде
D) тапсырмаларды жеңілдетуді
Е)барлық жауаптардың дұрыстығын
36. Талантты және дарынды балаларды оқытуда кім «өзгертілген оқу бағдарламасы» әдістемесін ұсынады? А)Фишер
В)Мерсер
С)Эйр
D) Валлах
Е)Выготский
37. «8-9 жас аралығындағы талантты да дарынды оқушыларға арналған жеделдете оқыту жоспары» атты арнайы зерттеудегі килігудің бір түрі: А)оқушылардың оқу бағдарламасын жылдам, тез игеруге жағдай жасау
В)дене дамуы жоғары балалардың ойлау ерекшеліктерін зерттеу
С)кіріктірілген оқу жоспарларын жүзеге асыру
D) мектепте дарынды балалар үшін жекелеген сыныптар ашу
Е)оқу жоспарын күрделендіру
