Современные методы и технологии преподавания иностранных языков
жүктеу/скачать 4,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sovremennye metody i tekhnologii prepodavaniya inostrannykh yazykov
| ЛИТЕРАТУРА
1. Быстрай Е. Б., Бароненко Е. А., Власенко О. Н., Зникина Л. С. Развитие профес- сионально-коммуникативной компетенции менеджеров: межкультурно-аксиологиче- ский аспект // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2017. № 6. С. 33–39. 2. Зарукина Е. В., Логинова Н.А., Новик М. М. Активные методы обучения: реко- мендации по разработке и применению : учеб.-метод. пособие. СПб. : СПбГИЭУ, 2010. 59 с. 3 . Кашапов М. М. Неимитационные активные методы обучения: Методические указания / Сост. М. М. Кашапов ; Яросл. гос ун-т, Ярославль, 2001. 32 с. 4. Курбатова О. В., Красноперова Л. Б., Солдатенко С. А. Активные методы обу- чения: рекомендации по разработке и применению: учеб.-метод. пособие. п. Металлпло- щадка, 2017. 53 с. 5. Курьянов М. А., Половцев В. С. Активные методы обучения : метод. пособие. Тамбов : Изд-во ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2011. 80 с. 6. Николаева И. И. Теория и практика по культуре и межкультурному взаимодей- ствию в современном мире : учебно-метод. пособие. Изд-во Технического института (ф) СВФУ, 2015. 97 с. 7. Фалькова Е. Г. Межкультурная коммуникация в основных понятиях и опреде- лениях : метод. пособие. СПб. : Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. 77 с. Мильберт Г. Е. НАУЧНАЯ ОБОСНОВАННОСТЬ ПРОЦЕССА ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ В ОВЛАДЕНИИ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКОМ Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, г. Санкт-Петербург, Россия Аннотация. В статье дается научное обоснование процесса организа- ции самостоятельной работы студентов в овладении иностранным языком. Акцентируется внимание на том, что продуктивная самостоятельная учеб- ная деятельность учащегося является основой успешного образовательного процесса в области иностранного языка. В статье обосновывается идея необ- 104 ходимости иного подхода к организации самостоятельной работы по ино- странному языку, который в первую очередь ориентирован на личность уче- ника. Особое внимание уделяется роли преподавателя в организации про- цесса самостоятельной работы. жүктеу/скачать 4,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|