Сөз есептер жинағы Мәтін есептермен жұмыс жасау енді тіптен оңай!
жүктеу/скачать 1,41 Mb. Pdf көрінісі
|
|
96 14. Бірінші жәшікте 34 кг алма болды, екіншіде -14 кг аз, ал үшіншіде екіншіге қарағанда 19 кг көп. Бірдей болу үшін, әрбір жәшікке қанша кг алмадан салу керек? 15. *Егер салмағы 35 кг бірінші жәшіктен 5 кг алма алса, онда екінші жәшікте сонша болады, ал егер 5 кг алма қосса, онда үшінші жәшіктегідей болады. Үш жәшіктің арифметикалық орта мәнін тап. 16. ! Бір бөренені тоқарамен 12 минут кесті, екіншісін 3 минутқа артық, ал үшіншісін бірінші мен екіншіні бірге алғандағыдан - 3 есе аз. Егер жұмыс жылдамдығы бес есе азайса, бір бөренені қоларамен кесуге қанша минут қажет болады? 17. ! Үш балықшы 75 алабұға ұстап алып, балық сорпасын жасады. Бірінші балықшы үшіншіге қарағанда екі есе көп алабұға берді, ал екінші біріншіге қарағанда - 4 есе аз. Қалған балықты олар өзара теңдей бөліп алғанда, оларда 18 балықтан бодцы. Балық сорпасына әрбір балықшы қанша балықтан берді? 18. Кассада бірінші сағатта Астанаға 340 билет сатылды, екінші сағатта - 320 билет, ап үшінші сағатта - 330 билет. Кассада сағатына орташа есеппен қанша билет сатылды? (310, 320, 330, 340 билет) 19. © Бірінші сынып оқушысы жүз метрді 24 «секундта, екінші сынып оқушысы 15 секундта жүгіріп өтеді. Ал Ғалым иттен қашып, 3 секундта жүгіріп өтті. Үш оқушы уақытының арифметикалық орта мәнін тап. 20. © Қанатта 384 жабыстырма болды, Болатта Қанатқа қарағанда 2 жабыстырмаға көп, ал Ринатта Қанат пен Болаттағыны бірге алғандағыдан 541 жабыстырмаға аз. Егер олар бөліссе, Қанат, Болат және Ринат қанша жабыстырмадан алады? 21. Ең үлкен піл тасбақасының салмағы 400 кг, жайман тасбақасы одан 10 есе кем, ал теңіз тасбақасы кайман тасбақасынан 30 кг кем. Осы үш тасбақаның орташа салмағы қанша? 22. Үш африкалық піл тәулігіне - 360 кг азық, ал бес үндістандық 750 кг азық жейді. Пілдер рационының орташа арифметикалық мәнін тап. 23. Бамбуктың бір түрі аптасына 3 м 50 см, ал екінші түрі 4 м 90 см өсті. Екі бамбук түрінің бір күнде өсуінің орташа арифметикалык мәнін тап. |