Технологии оценивания образовательных результатов



Pdf көрінісі
бет16/72
Дата28.11.2023
өлшемі1,81 Mb.
#130458
түріМетодическое пособие
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   72
Байланысты:
Сборник ситуационных задач издание Учитель

Мой город 
Описание ситуации 
Мы живем в одном из самых красивых городов России – Санкт-
Петербурге. Наш город обладает уникальным культурным наследием. Сотни 
туристов приезжают в Петербург и восторгаются его историей. Да, нам есть 
чем гордиться! Но оглянитесь вокруг, сверните с Невского проспекта в один из 
дворов. Пред нами предстанет другой Петербург. Весной – грязь и мусор, 
зимой – снег и гололед. Летом ни в одном озере курортных районов Петербурга 
нельзя купаться. Эти и многие другие экологические проблемы известны 
каждому петербуржцу. Можем ли мы сегодня повлиять или как-то изменить 
ситуацию? Зависит ли что-то от нас? 
Задания и вопросы для анализа ситуации 
1.
Известный ученый академик Н.Н. Моисеев писал: «…дальнейшее 
развитие общества возможно лишь в условиях выполнения экологического и 
нравственного императива (императив – повеление, безусловное требование), 
при этом, реализовываться он должен человеком сознательно, в силу 
внутренней необходимости». Попробуйте сформулировать требования 
«экологического» и «нравственного» императива. 
2.
От чего, на Ваш взгляд, зависит выполнение «нравственного 
императива»? 
3.
Среди требований, выдвигаемых партиями «зеленых», есть такие, 
которые связаны с изменением мировоззренческих и нравственных установок 
людей, к которым относятся: отказ от сверхпотребления ресурсов, 
использование вторичного сырья, приоритет духовных ценностей над 
материальными. Разделяете ли Вы эти требования?
Обоснуйте свою позицию, используя элементы swot-анализа. 
Экологический императив (
swot-анализ) 
Позиции 
Преимущества 
Риски 


37 
сверхпотребление ресурсов 
использование вторичного сырья
приоритет духовных ценностей
4.
Сформулируйте несколько требований экологической безопасности, 
которые особенно актуальны для Вашего региона.
5.
Разработайте целевую программу участия школьников в решении 
экологических проблем, содержащую проекты для учащихся младшей, 
основной, старшей школы. Программу разместите на слайдах, представьте ее 
членам экспертной комиссии. 
Оцениваемые умения: 
1.
Определение требований «экологического» и «нравственного» 
императива во взаимоотношениях с природной средой.
2.
Владение 
методами 
swot-анализа 
при 
обосновании 
норм 
экологического императива. 
3.
Определение правил экологической безопасности, применимых к 
природной среде региона. 
4.
Использование теоретических знаний, нравственных убеждений при 
проектировании школьных экологических проектов.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   72




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет